Læreruddannelsen får kodning på skemaet

Ikke mindst fordi undervisningsminister Merete Riisager også har slået fast, at Danmark sakker afgørende bagud, hvis it ikke bliver en del af undervisningen i folkeskolen.

Lærere med kodeevner er en mangelvare

Den store udfordring er ikke elevernes lyst til at kode og arbejde med problemløsning gennem teknologi og it.

Det største problem bliver hurtigt, at der simpelthen ikke er nok lærere, der har kompetencerne til at undervise i det.

”Selvom vi er helt enige i ministerens ambition, har vi et reelt rekrutteringsproblem, hvis vi skal lykkedes med at få it ind som en fast del af skoleskemaet. Derfor er vi også gået i gang med at uddanne lærerstuderende i kodning og it, så de kan løfte opgaven,” siger Martin Exner, stifter af Coding Pirates, og sammen med IT-Branchen medinitiativtager til Coding Class.

Coding Classes fuldt booket på lærerseminariet

I første omgang har man startet et frivilligt valgmodul på læreruddannelsen på Metropol, hvor de studerende ud over deres normale timer hver uge skal have fire timers undervisning i it og teknologi.

De mange ekstra timers undervisning og forberedelse dog har ikke skræmt de studerende fra at tilmelde sig. Tværtimod.

”Modulet blev fuldt booket på rekordtid, og vi skal allerede nu overveje venteliste til næste års undervisning. Tilgangen viser med al tydelighed, at motivationen hos de kommende lærere er stor, og at de også ser et kæmpe behov for at kunne undervise i kodning og it som skabende fag,” udtaler Martin Exner.

Der er brug for kodning i alle fag

En af de lærerstuderende, der lykkedes med at komme med på Coding Class, er Nicoline Lyng Strange, og hun har siden hendes start på uddannelsen undret sig over, at det her ikke allerede var et fag.

”Det er underligt, at mange stadig har en forestilling om, at kodning kun er noget for it-eksperter. Det er lidt ligesom dengang, det kun var de lærde, der kunne forstå biblen på latin, og pøblen så var tvunget til at komme til dem for at få viden. Men sådan bør det jo slet ikke være.”

Nicoline ser da heller ikke it og kodning som noget, der kun kan bruges af nogle få naturfags- og matematiklærere.

Det kan ifølge hende bruges i alle fag. F.eks. i feltarbejdet, hvor eleverne bygger og koder deres egne sensorer, i billedkunst til at skabe installationer og selv i de sproglige fag, hvor man kan tage udgangspunkt i de strukturelle, æstetiske og fortællermæssige virkemidler, mens man udvikler en konkret digital produktion.

”Det at have et grundlæggende kendskab til programmering, er også en kæmpe hjælp i alle andre fag. Samtidig er det med til at styrke børnenes digitale kompetencer, så de ikke bare er brugere af en iPad, men bliver kreative og skabende gennem teknologi,” siger Nicoline Lyng Strange.

Det næste, de lærerstuderende skal i Coding Class, er, at besøge Praksis- og Innovationshusethuset på Nørrebro.

Her skal de i et simulationsmiljø opleve, hvordan fremtidens teknologi kan bruges i sundhedssektoren, hvorefter de selv skal lave og programmere deres egne sundhedsmåleinstrumenter.

Alt sammen for at kunne undervise fremtidens folkeskoleelever i at blive kreative og problemløsende i en digital virkelighed.

Her kan du læse mere om Coding Class i folkeskolen.
Du kan også læse mere om undervisningskonceptet bag.