Mer data i barnehagene

Oppegård kommune får 29 KidSmart læringsplattformer fra IBM. Snart har alle barnehagene i kommunen datamaskiner for å stimulere til lek og læring.

Stadig flere barnehager legger til rette for digitale verktøy. Kunnskapsdepartementet slår fast i rammeplanen for 2011 at ” Barn bør få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap[1].”

Oppegård kommune i Akershus har tatt dette på alvor og har som mål at samtlige barnehageavdelinger – totalt 88 fordelt på 29 barnehager – skal ha datamaskiner til barna i løpet av 2011.

 Tidlig IT-kunnskap viktig

IBM donerer 29 KidSmart læringsplattformer  til Oppegård kommune. Ordfører Ildri Eidem Løvaas avduket den første datamaskinen i Kapellveien barnehage.

 - Datateknologien er over alt i dagens samfunn, og snart finner du ikke lenger noe som ikke har en datamaskin i seg. Det er viktig at barn tidlig blir kjent med mulighetene slike verktøy gir. Derfor ønsker vi å legge til rette for tidlig læring slik at barna er komfortable med datamaskiner når de skal over i skolen, sier Løvaas.

 Lærenemme 5-åringer

Det tok ikke lang tid fra avdukingen til spente 5-åringer kastet seg over maskinen.

Malin og Mira på 5 år prøver å styre en fargerik maur rundt i en labyrint for å samle geometriske figurer. – Prøv å spise rundingen, sier Malin. – Å nei, nå ble mauren grønn. La oss prøve kua isteden, svarer Mira, og klikker seg videre inn på spillet ”Mettes mattefjøs”.

Berit Kragebøl, virksomhetsleder i Kapellveien barnehage, er imponert over hvor raskt barna lærer seg å bruke datamaskinen, som har vært til uttesting hos barna to dager før den offisielle avdukingen.

 - Datamaskinen bidrar til at barna får et forhold til for eksempel matematiske begreper.Flere av spillene lærer dem begreper som venstre og høyre og himmelretninger som øst, vest. De får et forhold til tid og lærer seg klokken, samt gjør tall til en lek og de lærer seg enkel matematikk. Men det viktigste er at det stimulerer til kommunikasjons og samarbeid barna i mellom. Det er fascinerende å se hvor engasjerte og kreative de blir, sier Kragebøl.

 Hun forteller at barnehagen også har skaffet seg digitalkamera slik at barna kan ta bilder av utflukter og lage foto-historier de kan dele med foreldrene. Printer og mikrofon er også kjøpt inn.

 Lokalsamfunnet viktig

- Det er viktig for oss å gi av vår kompetanse og teknologi til lokalsamfunnet, sier Roar Fundingsrud, ansvarlig for samfunnsansvarsprogrammene til IBM. - Det er ikke alle barn som kommer fra ressurssterke hjem og som har god tilgang på IT-teknologi. Derfor er det fint å kunne sørge for at barna har like muligheter, uavhengig av bakgrunn, sier Fundingsrud.

 - Det skjer mye spennende på området digitale verktøy og smarte mobilenheter, men det er fortsatt ulikt hvordan barn har tilgang til dette. Med denne donasjonen ønsker IBM å bidra til at Oppegård kommune oppnår sine mål når det gjelder IKT i barnehagene, ved at KidSmart blir en naturlig integrert del i barnehagens didaktiske arbeid, sier Kathe Lie, IBMs koordinator for KidSmart programmet i Norge.

Behovet for digitale verktøy i barnehagen er stort, blant annet illustrert i rapporten ”Barnehagens digitale tilstand” fra 2009, utført av høgskolelektor Nina Bølgan på oppdrag for Fornyings- og administrasjonsdepartementet[2].  Rapporten baserer seg på en undersøkelse av 1012 barnehageansatte. Selv om 99 prosent av barnehagene hadde datamaskiner, var det som regel kun en maskin per barnhage, og den var plassert på lederens kontor.

 Om IBMs KidSmart-program

KidSmart-programmet i Norge er en del av IBMs verdensomspennende KidSmart Early Learning Program, tilpasset norske forhold. IBM donerer PC-er med barnevennlig programvare, innebygd i et fargerikt plastmøbel.

Programmet ble introdusert i 1996 for å spre IT-kompetanse blant svakerestilte barn og barn med spesielle lærebehov, samt være et bidrag til utvikling og kommunikasjon hos barn generelt.

I Norge startet programmet i 2002. Hittil er det distribuert 300 KidSmart læringsplattformer til barnehager i Norge, samt over 40.000 på verdensbasis i over 60 land.

[1] Kunnskapsdepartementet – Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2011, s. 27 : http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Barnehager/Rammeplan_2011/KD_bokmal_Rammeplan_2011_web.pdf

[2] Nina Bølgan - Barnehagens digitale tilstand: http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/dok/rapporter_planer/rapporter/2009/barnehagens-digitale-tilstand.html?id=546518