Skip to main content

Att läsa från Brevik till Nordpolen

Nyhet   •   Dec 14, 2015 13:52 CET

Både vuxna och barn läser i allt mindre utsträckning. Detta resulterar i sämre läsförmåga bland barn. För att bli en bra läsare behöver man läsa många mil text under uppväxten. På Brevik Skola i Tyresö, som ingår i Pysslingen Skolor, är siktet inställt på Nordpolen.

Hur många mil text kan alla barn och elever på skolan läsa gemensamt under ett helt läsår och hur långt skulle det räcka? Den frågan ställde sig Anna Hansson Bittár som är rektor på Brevik Skola. I höst har de inlett ett spännande projekt där man gjort läsning till en sport som hela skolan tävlar i. Lockelsen är att barnen känner att de är med på en gemensam lästävlingsresa till Nordpolen.

– Vi märkte att nivån på läsningen hos våra elever inte var tillräckligt god. Vi behövde göra en gemensam satsning för att få igång läsintresset. Jag vill att Brevik skola ska vara en läsande skola. Att vara en god läsare är helt avgörande för att kunna klara skolarbetet. Då underlättar det att ha en tydlig målbild att sträva mot - det var så idén föddes till att vi skulle ta oss till Nordpolen, säger Anna Hansson Bittár.

För att ta sig till Nordpolen behöver eleverna gemensamt läsa 340 mil text. Därför räknar nu skolan antal lästa böcker, både de böcker barnen läser själva, men också de som föräldrarna läser för sina barn hemma. Den lästa textmängden mäts för varje barn, varje grupp och skolan som helhet.

Framstegen visualiseras genom färgglada flirtkulor som läggs i stora vackra cylindrar som står placerade vid huvudentrén - en flirtkula för varje läst bok.

– Genom att varje klass och varje avdelning har en cylinder kan eleverna enkelt följa hur deras klass ligger till i förhållande till de andra. Tävlingsmomentet sporrar eleverna till att läsa ännu mer och nu börjar var och en få klart för sig hur långt de läser enskilt, på klassnivå och hela skolan tillsammans. Läsprojektet blir på samma gång ett matematikprojekt, säger Anna Hansson Bittár.

Till föräldrar: Läs högt för barnen! 

Studier visar att när barn börjar i skolan kan det skilja tiotusentals ord i ordförrådet hos barnen. Skillnaden hänger i hög grad ihop med hur mycket barnen blir lästa för.

– Det gäller att väcka läslusten hos barnen när de är så unga som möjligt. Jag kan inte nog poängtera hur viktigt det är för föräldrar att läsa högt för sina små barn. Där och då läggs grunden. Redan i förskolan ser vi en betydande skillnad i barnens språk och språkförståelse och vanligen hänger det samman med hur mycket man blir läst för, säger Anna Hansson Bittár.

Projektet en succé 

Hittills har projektet varit en succé och eleverna läser som aldrig förr. I skrivande stund har skolan gemensamt läst cirka 2 300 böcker.

– Jag har fått återkoppling från elever som säger, ”äntligen är det fredag, då får jag läsa hur sent jag vill ikväll!”. Och en pappa som har ett barn i vår förskola och ett i lågstadiet hos oss kom fram och sa ”numera är böcker vardagsgodis i vår familj och surfplattor är lördagsgodis”, vilket var mycket roligt att höra, säger Anna Hansson Bittár.

– Projektet har också haft märkbar effekt på eleverna som tidigare varit ointresserade av läsning men som nu läser allt de kommer över, mycket tack vare tävlingsmomentet och den tydliga gemensamma målbilden att ta sig till Nordpolen, säger hon.

Anna Hansson Bittár och eleverna Tove och Philip berättade om projektet i TV4:s Nyhetsmorgon. Se inslaget här.

Foto: Corey Burcher

Kommentarer (0)

Lägg till kommentar

Kommentera