Skip to main content

Börjes undervisning når ut till hela Sverige

Nyhet   •   Okt 26, 2016 08:49 CEST

Del 5 i artikelserien #iKlassrummet

Som barn fyllde Börje Sundvall sommarstugans trädgård med pantburkar, och räknade noga ut hur mycket de var värda. Kanske var det redan där, i Tylösand i Halmstad, som intresset för struktur, siffror och uträkningar startade.

Idag är han förstelärare på LBS Kreativa Gymnasiet i Halmstad där han undervisar i matematik, kemi och fysik. Han har också en matematiksida på nätet och en YouTube-kanal med snart två miljoner visningar och nära 10 000 prenumeranter.

Trots det tidiga intresset för matematik var det aldrig självklart att han skulle välja läraryrket.

– Jag har alltid varit mycket IT-intresserad och jag påbörjade faktiskt en IT-utbildning medan jag spelade fotboll på elitnivå i Halmstads BK, men det var svårt att kombinera studier med spel i Allsvenskan. Lite senare tog jag steget ner i division 2 och då började jag utbilda mig till lärare istället, berättar han.

Att det blev just matematik var dock självklart. Han berättar att han alltid hade lätt för ämnet när han själv gick i skolan, så han utbildade sig till lärare i matematik och kemi, och kompletterade några år senare med fysik. 2007 började han jobba som lärare.

Driver mattelyftet

Idag, efter ett decennium i yrket, handleder Börje Sundvall andra matematiklärare i mattelyftet, som är en fortbildning i Skolverkets regi.

– Jag fick frågan förra läsåret om jag ville driva detta och det kändes som en rolig utmaning. Jag handleder LBS-lärare i Västsverige och Småland, det är väldigt inspirerande att träffa andra drivna mattelärare och reflektera kring ämnet tillsammans. Det bygger på kollegialt lärande och att man arbetar med vetenskapligt material som Skolverket har tagit fram. Vi testar olika moment i undervisningen och utvärderar hur väl de fungerar, säger Börje Sundvall.

– Som lärare jobbar man ganska mycket ensam, därför är det viktigt att få tid och möjlighet att fundera kring sin undervisning.

Webbsidan populär i hela Sverige

Börje Sundvall har länge spelat in och publicerat hela lektioner på sin webbsida. Hans omfattande och gedigna material har varit ett stöd för många elever runt om i landet.

– Jag tyckte att det saknades en sida med riktiga matematikgenomgångar på nätet. Idén med sidan är att man får hela föreläsningar, inte bara korta filmsnuttar. Jag vet att en del har läst hela kurser på distans med hjälp av mina filmer, men tanken från början var att elever som missade en lektion skulle kunna ta igen det genom att se genomgången på film hemma. Matte skiljer sig kanske lite från andra ämnen på det sättet, det är mycket genomgångar och om man missar en lektion kan man snabbt halka efter eftersom man ofta bygger vidare på föregående lektion, säger han.

– Många av filmerna spelade jag in när jag var pappaledig, jag passade på när min son sov. Jag filmar mina händer när jag gör genomgångar och uträkningar. Men de första filmerna spelade jag in på riktiga lektioner och det har nog aldrig varit så tyst på mina lektioner som då, säger han och skrattar.

Webbsidan raknamedmig.se har blivit oerhört populär, även långt utanför den egna skolans väggar. Börje Sundvall får ofta tackbrev från elever i hela Sverige.

– Jag får mycket respons och det gör givetvis att man blir ännu mer taggad att fortsätta. När jag startade anade jag inte att det skulle bli en av de största matematiksidorna i Sverige.

”Det blir kul när man förstår”

Att Börje Sundvall brinner för sin undervisning råder det inga tvivel om, och han har många tankar om vad bra undervisning är.

– Jag tycker exempelvis att det har gått lite troll i begreppet ”rolig undervisning”, att man ska göra allt roligt för eleverna. För mig handlar det inte om att göra undervisningen rolig på det sättet, utan snarare om att ha en pedagogik som gör att eleverna förstår undervisningen, då blir den rolig. Det är roligt att se mönster och samband så när elever förstår det man går igenom kommer det roliga per automatik, säger han.

De senaste åren har det rapporterats mycket om sjunkande PISA-resultat och att svenska elever halkar efter i kunskapsinhämtningen jämfört med andra OECD-länder. Börje Sundvall tror att en förklaring är synen på skolan och kunskap.

– Tidigare fanns det någon form av inbyggd automatisk respekt från föräldrar och elever, den finns inte idag på samma sätt. Det pratas om att det finns press på lärare både uppifrån och från föräldrar, att det är mitt ansvarar som lärare att leverera ett bra betyg. Jag känner ingen press uppifrån på min arbetsplats, men den här synen måste vi vända, det är ju eleven som måste jobba hårt för att förtjäna ett bra betyg, säger han.

– Sen måste vi som mattelärare, från det att eleverna är unga, förmedla att ämnet är viktigt och att vi tror på det. Vi måste våga tro på vårt ämne och även satsa på fortbildning, för det behövs många duktiga mattelärare.

Viktigt att vara nyfiken

Börje Sundvall pratar gärna om kunskapsbegreppet och betonar att det inte bara är elevernas kunskap som är viktig.

– Ofta när vi pratar om kunskap så är det utifrån elevperspektivet, men en matematiklärares kunskaper i sitt eget ämne pratar vi inte så mycket om. Som lärare är det väldigt viktigt att ständigt vara nyfiken på sitt ämne och jag känner att jag har fått en nytändning de senaste fyra-fem åren. När jag var nyutexaminerad lärare var jag rätt kaxig och nöjd när jag gick från jobbet, men idag inser jag att jag var en betydligt sämre lärare då än jag är idag. Det är lätt att man går in i en dvala som lärare om man inte hela tiden funderar på hur man kan göra saker och ting bättre, säger han.

När Börje Sundvall möter en klass för första gången är han tydlig med vilka krav och förväntningar han har på deras prestationer.

– Jag ställer höga krav och jag har höga förväntningar. Jag brukar säga till mina elever att jag kommer att ge allt för dem, och att jag förväntar mig samma sak tillbaka. Jag tror att det är viktigt att känna viss press och jag tror att eleverna märker att jag är seriös och att jag tycker att det här är viktigt. Sen gäller det att hitta en bra balans, man kan inte bara vara en strikt lärare, man måste vara lite personlig också utan att bli en kompis, säger han.

Med träning kommer man långt

Ibland hör man människor säga att matematik aldrig har varit deras starka sida, men Börje Sundvall är övertygad om att man kommer långt med träning.

– Det är samma sak inom fotbollen, alla kan inte bli en Zlatan, men med tillräckligt många träningstimmar kan man komma långt. På samma sätt kanske inte alla elever kan plugga sig till betyget A i alla matematikkurser, för att nå den absoluta toppen behöver man nog viss talang, men alla kan träna sig till kunskaper i ämnet, säger han.

– Sen tror jag också att det är en mognadsfråga. Jag tror att många som idag säger att matte aldrig var deras grej när de gick i skolan hade kunnat ändra den åsikten om de hade satt sig i skolbänken igen. De kanske till och med hade tyckt att det var roligt.

Från fotbollsplanen till klassrummet. Nu har Börje Sundvall varit lärare i ett decennium och han ångrar inte sitt karriärval.

– Det är ett underbart jobb, man får jobba med ungdomar och man känner sig väldigt levande. Man behåller sin ungdom även om jag inte direkt är lastgammal själv, säger han.

Kommentarer (0)

Lägg till kommentar

Kommentera

Agree With Privacy Policy