Skip to main content

Skolambassadör ska öka kunskapen om EU

Nyhet   •   Feb 15, 2017 08:28 CET

Christoffer Stenson på Drottning Blankas Gymnasieskola i Lund ska bli skolambassadör för EU

Behöver svenska elever mer kunskap om Europa och EU? På Drottning Blankas Gymnasieskola i Lund svarar man ja på den frågan. Därför ska en av skolans lärare utbildas till skolambassadör för EU, med uppdraget att inspirera och stötta kollegor i arbetet med att integrera EU-kunskap i undervisningen.

Christoffer Stenson, lärare i samhällskunskap och historia på Drottning Blanka i Lund, är en av 29 lärare i Sverige som är utvalda att gå årets ambassadörsutbildning i Bryssel.

– Det är viktigt att ha kunskap om Europa och EU eftersom det är en del av den verklighet vi lever i. Det finns ett utbrett EU-motstånd i många länder, det såg vi inte minst i Storbritannien i höstas, och för att förenklade och felaktiga påståenden inte ska få fäste behöver vi öka förståelsen för vad EU är och gör, säger Christoffer Stenson.

Bakom satsningen på EU-skolambassadörer står Universitets- och högskolerådet tillsammans med EU-kommissionen, Europaparlamentet och Regeringskansliet. Målgruppen 2017 är lärare i gymnasieskolan och grundskolans senare år.

”Starkt omvärldsfokus”

Marie Roslund, rektor på Drottning Blanka i Lund, menar att mer kunskap om EU handlar om att förstå sin närmaste omvärld bättre.

– Vi har starkt omvärldsfokus på skolan redan idag, inte minst kopplat till vårt arbete med mänskliga rättigheter. Men då handlar det ofta om kris- och konfliktdrabbade länder, vilket naturligtvis är väldigt viktigt, men vi får inte glömma bort det som är nära omkring oss och som påverkar vår vardag, säger hon.

– Jag tror att kunskapen om vad EU är och hur EU påverkar vår vardag generellt är låg. Med den här satsningen hoppas jag att vi kan plocka ner det till en begriplig nivå och diskutera både nytta och begränsningar. Det handlar i grund och botten om att väva ihop vår omvärld och göra den förståelig, säger Marie Roslund.

Studieresor till Bryssel

Både Marie Roslund och Christoffer Stenson ska ner till Bryssel under våren. Först och främst handlar studiebesöken om att lära sig mer om EU:s olika funktioner. Christoffer Stenson, som även ska dit i september, har bland annat i uppgift att kartlägga hur EU-arbetet ser ut på skolan idag.

– Jag ser fram emot att öka min egen kunskap också, jag är väldigt nyfiken av mig. Sen vill jag att vi på skolan ska implementera kunskap om EU i undervisningen på ett bra sätt, så att eleverna kan sätta sig själva i ett större sammanhang. Att vidga perspektiven är något vi ständigt jobbar med, säger han.

– Dessutom har vi elever som väljer att studera vidare utomlands efter gymnasiet, i städer som Amsterdam och Rom. Mer kunskap om EU kan också ge mer kunskap om vilka möjligheter som finns på den europeiska arbetsmarknaden, säger Christoffer Stenson.

Även Marie Roslund ser fram emot att lära sig mer, både om EU i sig och hur hennes skola kan väva in de nya perspektiven i olika kurser.

– Lite längre fram kan vi förhoppningsvis också dela med oss av våra erfarenheter och nyfunna kunskaper till andra Drottning Blanka-skolor. Ett starkt internationellt fokus är något som utmärker oss, och nu utvecklar vi det ytterligare, säger hon.

Kommentarer (3)

    Så bra att de kommer få sprida objektiv information om EU, där inte bara vad EU är och hur det är tänkt att fungera propageras, utan även kritiken mot EU ges det utrymme som... Jasså? Nehej, det var ju tydligen inte så det skulle fungera. Indoktrinering, jaha, jag förstår...

    - Mirco Jakse - 2017-02-15 11:50 CET

    Hej!
    Jag vill bara förtydliga att vårt uppdrag i skolan är att förmedla kunskaper, inte personliga åsikter, om olika områden. Detta gäller både positiva och negativa aspekter av ett fenomen/företeelse. Som artikelns rubrik lyder handlar uppdraget om att öka kunskapen om EU, detta innefattar självklart även den kritik som finns mot EU samt den diskussion som förs gällande EUs roll i samhället. I artikeln tas det upp att båda nytta och begränsningar kommer att diskuteras för att eleverna ska kunna sätta sig själv i ett större sammanhang.

    - Christoffer Stenson - 2017-02-15 16:44 CET

    Din kommentar om att EU-motståndet i Europa beror på förenklade eller felaktiga påstående visar att det är åsikter det handlar om, inte kunskap.

    - Daniel - 2017-02-21 21:12 CET

Lägg till kommentar

Kommentera