Det är inte fel på skolpolitiken. Felet ligger på integrationspolitiken för det är elever med utländsk bakgrund som drar ner resultatet.

Efter presentationen av de PISA undersökningen av den svenska skolan så var jag tvungen att dyka ner i betygssiffrorna.  Har utnyttjat offentlig statistik från Skolverket och gjort en jämförelse mellan läsåret 2006/07 och 2011/12. Antalet elever har minskat med 19,6 %. Samtidigt har andelen elever med utländsk bakgrund i klassrummen har ökat med 40 % mellan läsåret 2006/07 och 2011/12 och med minskat antal elever har kommunerna gjort besparingar. Det är därför elevernas samlade kunskaper minskat.

Index 100 är grunden med läsåret 2006/07 för alla elever och även kön. Ett index på 50 innebär en halvering av elever som inte uppnått målen och ett index på 200 innebär en dubblering.

 
I NO är det en förbättring totalt mot 2006/07, det är svenska elever som står för förbättringen.
I engelska är det en liten försämring mot 2006/07 och det är elever med utländsk bakgrund som står för försämringen. Det är enbart i matematik som elever med svensk bakgrund blivit sämre.
Jämförelsen bevisar att elever med svensk bakgrund har blivit bättre i skolan. Fler klarar läroplanens mål.  Det är inte fel på skolpolitiken. Felet ligger på integrationspolitiken för det är elever med utländsk bakgrund som drar ner kunskapsnivån. 

Siffrorna visar att det handlar om integrationspolitik och en ordentlig svensk undervisning med läsförståelse innan en ny elev med utländsk bakgrund kan placeras i en ordinarie klass. Det är även en grund till lärarnas frustration samt att ingen talat om att elever med svensk bakgrund lyckas mycket bättre i skolan 2011/12 än 2006/07.  Utan en ordentlig integrationspolitik kan inte skolan bli bättre.

Antalet årskurs 9 elever i grundskolan har minskade betydligt mellan 2006/07 och 2011/12 med 20 %. Riksnittet på andelen elever med utländsk bakgrund i klasserna har ökat med 40 % under samma period och har ökat ännu mer i svaga områden.

PISA undersökningen är en enkätundersökning som täcker 4 700 elever. Den redovisar inte öppet resultatet för elever med svensk respektive utländsk bakgrund. 

Det statistiska materialet är hämtat från Skolverkets hemsida. Det är besynnerligt att resultatet inte har redovisats offentligt för det är väl Skolverkets uppgift att följa utvecklingen och ta reda på grundorsaken eller är det så att sanningen mörkas?