”Mycket hjärna” – en ny podd för lärare om lärande, undervisning och hjärnan

”Mycket hjärna” är en ny podd om lärande och hjärnan som ges ut i samarbete mellan forskare vid Högskolan i Halmstad och Lunds universitet samt en gymnasielärare. De första avsnitten handlar om neuromyter och multitasking.

Mycket hjärna diskuterar forskning kring lärande och hur kunskapen kan användas praktiskt i skolan. Ett första avsnitt med rubriken Neuromyter publicerades i april och i förra veckan kom avsnitt två, Multitasking. Poddsändningen rekommenderas på Poddtoppen.se.

Samtalar i podden gör Björn Sjödén, universitetslektor i utbildningsvetenskap vid Högskolan i Halmstad, Betty Tärning, forskare i Educational Technology Group vid Lunds universitet, samt Kalle Palm, gymnasielärare i fysik, filosofi och matematik, i Lund.

– Vi vill att forskning om lärande och undervisning ska komma till nytta, att kunskapen ska nå ut och inte stanna inom universitets och högskolors väggar, säger Björn Sjödén.

Poddsändningen riktar sig främst till yrkesverksamma lärare – och även till lärarstudenter – och av den anledningen var det också avgörande för Björn Sjödén och Betty Tärning att en yrkesverksam lärare medverkar i podden.

– När vi gör anspråk på att prata om hur forskning ska omsättas i praktiken är det viktigt att även Kalle Palm deltar. Vi vill att samtalet ska bli praktiskt orienterat och inte bara en akademisk-teoretisk diskussion, säger Björn Sjödén.

Syftet med Mycket hjärna är att bidra till en vetenskaplig grund för lärande och undervisning – inte genom att lansera nya pedagogiska teorier utan genom att uppmärksamma relevant forskning som redan görs. Den forskningen kan dock vara svår att förstå eller också är det av andra skäl som den inte har kommit till användning i skolan.

– Vi diskuterar utifrån ett kognitionsvetenskapligt perspektiv, vilket betyder att vi – mycket gärna – pratar om hjärnan och hur den fungerar, mer kopplat till hur vi tänker och hur vi lär oss saker snarare än om biologi, säger Betty Tärning.

Varje avsnitt granskas också ur vetenskaplig synpunkt inför varje publicering.

– Titeln är också en blinkning till att vi är genuint engagerade i våra respektive områden och gärna vill förmedla den glädje som finns i att lära sig nya saker och att förstå mer om hur dessa processer fungerar i vår vardag och verklighet, säger Björn Sjödén.

Intressanta teman och aktuella debatter kommer att influera ämnesvalen. Första avsnittet behandlar rykten och föreställningar som tenderar att florera om hjärnan.

– Ett typiskt exempel på en myt är att hjärnan är en muskel, ett annat är att vi bara använder tio procent av hjärnans kapacitet. Båda dessa föreställningar är något som vi diskuterar i podden, säger Björn Sjödén och fortsätter:

– I det andra avsnittet diskuterar vi ”multitasking”, det vill säga att man kan göra flera saker samtidigt. Det kan man inte – det är till och med så, att den som tränar på att ”multitaska” riskerar att bli ännu sämre på just detta.

Kommande avsnitt handlar om growth mindset, studieteknik samt motivation.

Kontakt: Björn Sjödén, bjorn.sjoden@hh.se, 035-16 79 15

Mer om ”Mycket hjärna”

• Lyssna på podden via Itunes eller Poddtoppen.se
• Tillsammans bidrar de medverkande med vetenskapliga referenser till varje avsnitt, för den som vill veta mer.
• Podden är icke-kommersiell och fri från annonser. Produktionen sponsras av Lunds universitets samverkansinitiativ ”Tillsammans över tröskeln till framtidens klassrum”.
• Varje avsnitt är vetenskapligt granskat av Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet och Linköpings universitet.

Medverkande

• Betty Tärning, forskare i Educational Technology Group vid Lunds universitet, och doktor i kognitionsvetenskap, med specialisering inom digitala läromedel.
• Björn Sjödén, lektor i utbildningsvetenskap vid Högskolan i Halmstad och doktor i kognitionsvetenskap, undervisar på lärarutbildningen och forskar om digitalt lärande.
• Kalle Palm, gymnasielärare i fysik, filosofi och matematik samt kognitionsvetare.
• Tekniker är Trond A. Tjøstheim.