Pressinbjudan: Mot en matematikundervisning i framkant

Hur kan man organisera intressant matematikundervisning så att elever ges möjlighet att utveckla förmågor kring exempelvis resonemang och begrepp? Det är en av de frågor som forskare undersökt med syfte att se hur elevers kunskaper i matematik kan förbättras. Forskningen har bedrivits i nära samarbete med lärare för att kunna användas direkt i klassrummet. Den 24 mars presenteras en del av resultaten på Söderportens skola i Norrköping.

Matematikundervisning och svenska elevers prestationer i matematik är ett ständigt återkommande diskussionsämne. Debatten handlar ofta om vad som kännetecknar bra matematikundervisning och i synnerhet brukar ljuset falla på lärarens roll.

Forskaren Jonas Ärlebäck har undersökt hur lärare på ett intressant och engagerande sätt kan få elever att utveckla sina begrepps-, procedur- metod- och resonemangsförmågor inom matematik. I samarbete med lärare har han bland annat utvecklat en aktivitet för klassrummet som han kallar för IPAS, ihopparningsaktiviteter.

– Den här forskningen har bedrivits tillsammans med lärare på fältet för att kunna användas direkt i klassrummen. Vi vill sprida goda exempel som kan vara till stöd för lärare när de utvecklar sin undervisning, säger Jonas Ärlebäck, forskare vid Linköpings universitet.

För att höja elevernas kunskaper och förbättra resultaten startade 2011 Linköpings kommun och Norrköpings kommun ett samarbete mellan forskare och lärare i grund- och gymnasieskolan. Forskningsprojektet utgår ifrån de behov som lärare i matematik har i sitt yrke och tar avstamp i frågor som lärare själva fått formulera. Forskaren Margareta Engvall har exempelvis i ett aritmetikprojekt tittat på vilken typ av räknemetod som gynnar inlärningen hos lågstadieelever bäst samt undersökt hur lärare kan utveckla den matematiska kommunikationen i ett flerspråkigt matematikklassrum.

Under de fem år som forskningsprojektet pågått har flera rapporter publicerats och resultaten från dem har lärare redan börjat implementera i sin undervisning.

Projektet finansieras av Linköpings kommun och Norrköpings kommun tillsammans med Linköpings universitet.

Välkommen till en pressträff där de senaste resultaten presenteras. Då finns det möjlighet att träffa forskarna Jonas Ärlebäck och Margareta Engvall samt några av de lärare som deltagit.

Tid: Fredag 24 mars klockan 10.00 -11.00
Plats: Söderporten, Snickaregatan 10, Hageby, Norrköping. Bildsalen, Ingång D1.

Program (tiderna är ungefärliga)
10.00 Kort presentation kring samarbetsprojektets syfte
10.05 Forskaren Jonas Ärlebäck berättar om forskning för praktikutveckling
10.15 Lärare på Söderportens skola berättar tillsammans med lärare från Navestadsskolan om sina erfarenheter av att vara med i ett forskningsprojekt och hur det påverkat deras undervisning
10.25 Forskaren Margareta Engvall berättar om forskningsresultaten i aritmetikprojektet
10.35 Tid för frågor, 20 min

Mer information
• Jonas Ärlebäck, universitetslektor, Linköpings universitet, jonas.bergman.arleback@liu.se, tel: 013-28 14 28
• Margareta Engvall, universitetslektor Linköpings universitet, margareta.engvall@liu.se, tel: 013-28 23 51
• Jörgen Nissen, dekan utbildningsvetenskap, Linköpings universitet, jorgen.nissen@liu.se, tel: 011-36 30 45
• Marie Ringborg Lindgren, utvecklingsledare i matematik, Norrköpings kommun, marie.ringborglindgren@norrkoping.se, tel: 073-853 16 10