IT-Bubblan och skolan

Här skildras den svenska IT-bubblan och dess inverkan på skolan ur ett idéhistoriskt perspektiv. Med IT-bubblan avses den teknikspridning, idébildning och häftiga ekonomiska utveckling som präglade Sverige under 1990-talets andra hälft. Starkt laddade IT-positiva idéer vann hegemoni i stora delar av samhället och under några års tid befann sig också skolan på insidan av bubblan. Hur gick det egentligen till när Sveriges lärarkår på kort tid skulle övertygas om den nya teknikens välsignelser? Vad hände med gamla visdomar och hur kunde en så kritiklös atmosfär uppstå? Här erbjuds en historisk genomlysning av ett skeende som alldeles nyligen var så påtagligt att det blev svårt att greppa.

Thomas Karlsohn skriver själv att han har två syften med boken: För det första att åstadkomma ett slags översikt över 1990-talets händelser i Sverige, och även skildra den idéhistoriska och teknikhistoriska bakgrunden till dessa händelser. För det andra att belysa de retoriska aspekterna av talet om IT under 1990-talets andra hälft, med fokus på retoriken kring IT i anslutning till den svenska skolan.

Denna bok är nummer två i serien Lärande och IT som tillkommit inom ramarna för LearnIT, som är ett forskningsprogram inom KK-stiftelsen (Stiftelsen för kunskaps- och kompetensutveckling).