Om dagsaktuella frågor

Jag får ibland frågan om inte Childhood ska gå in i ett område där något socialt problem just där och då uppmärksammats i media eller där situationen blivit akut på grund av naturkatastrofer eller krig. Folk undrar om vi inte kan gå in i Syrien eller Filipinerna eller om vi inte kan göra något åt pedofilnätverk som precis upptäckts eller barnäktenskap som fått katastrofala konsekvenser. Vårt svar är att Childhood är en organisation som arbetar långsiktigt i några utvalda länder för att förebygga att barn utsätts för våld och övergrepp. Childhood är inte en organisation som har katastrofberedskap och om vi skulle låta oss styras av vilka frågor som just nu är aktuella skulle vi inte åstadkomma mycket i längden. Men då och då sammanfaller dessa båda och de problem som för tillfället belyses i media är sådant som vi arbetar långsiktigt förebyggande med.

Under årets första veckor har en intensiv diskussion om hur man bäst ska hantera de tiggare som kommer från Öst-och Centraleuropa vars existens har medfört att många, åtminstone i våra storstäder, i princip dagligdags konfronteras med frågan hur de personligen ska förhålla sig till detta. Ge eller inte ge? Om man ger – stjälper det eller hjälper? Ett förslag på att kriminalisera givandet för att tvinga regeringarna i Sverige och ursprungsländerna till strukturella lösningar för att förbättra situationen för de grupper som det handlar om, ofta romer, satte ytterligare fyr på diskussionen. En ledare i DN tidigare i veckan tog upp problematiken och konstaterade att det knappast är fler konferenser och storslagna samarbetsprojekt som behövs utan ett tydligt fokus på barnen.

”Nyckelordet är utbildning. Romska barn hålls på många håll i Öst- och Centraleuropa ofta hemma av sina föräldrar och åtskilda från övriga barn när de väl kommer till skolan. Behandlingen gör att omgivningens fördomar mot romer går i takt med romernas misstro mot det omgivande samhället. Bristande skolgång gör romerna i vuxen ålder svåra att anställa.” http://www.dn.se/ledare/huvudledare/allt-borjar-i-skolan/

Childhood har sedan många år uppmärksammat romska barns särskilda utsatthet och har stött ett antal olika projekt för att förbättra deras situation. De projekt som vi för närvarande stödjer har ett starkt fokus på just rätten till utbildning. En avslutad skolgång och goda vuxenrelationer med lärare och annan personal på skolan är viktigt för alla barn, men i synnerhet för barn från marginaliserade grupper och barn som inte har en trygg familjesituation. Två exempel på hur vi arbetar för att de barn som växer upp i segregerade områden i Östeuropa idag inte ska behöva tigga på gatorna som vuxna finns i Ukraina och i Litauen:

I Ukraina på gränsen mot Ungern (Transkarpatien) har ett pilotprojekt initierats med stöd av Childhood för att integrera romska barn och ge fler barn möjlighet att få en fullständig skolgång. I en skola med en relativt hög andel romska barn används en särskild metod som både förväntas förbättra samarbetet mellan barnen och prestationen både hos de romska barnen och hos övriga barn i klasserna.

I Litauen har Childhood sedan 2010 finansierat ett projekt för att stötta romska barn i en informell bosättning utanför Vilnius. Framtidsutsikterna för barnen i området är ytterst begränsade och många slutar skolan i väldigt tidig ålder. Projektets huvudfokus är att ge barnen extra läxhjälp och genom ett nära samarbete med skolorna och föräldrarna öka skolnärvaron och få barnen att klara av sin skolgång.

Britta Holmberg
Projektansvarig