Frukostseminarium: Kunskapssynen och pedagogiken

Ett seminarium arrangeras med tre av författarna till den nya boken Kunskapssynen och pedagogiken (Dialogos Förlag). I boken förklaras att skolans problem bottnar i den syn på kunskap som återspeglas i läroplan och pedagogik. 

Författarna påpekar att samtidigt som ledande makthavare talar om vikten av kunskap och utbildning har pedagogiska teorier som nedvärderar kunskap fått starkt genomslag i utbildningssystemet. Det anses bäst att elever själva upptäcker hur världen är beskaffad i stället för att bli undervisade. Inger Enkvist, Magnus Henrekson, Martin Ingvar och Ingrid Wållgren (två är humanister, en forskare i neurovetenskap och en nationalekonom) förklarar att dagens syn på kunskap saknar stöd i såväl forskning som beprövad erfarenhet.  

Författarna skriver att lärarutbildningen måste fokusera på förståelse för de mekanismer i hjärnan som gör att vi lär oss nya saker och minns dessa. Centralt i det nya paradigm som föreslås i boken, är en strukturerad ämnesdefinierad undervisning där nästa inlärningssteg bygger vidare på vad eleverna tidigare lärt sig. Detta är inte bara det bästa sättet att utveckla elevernas kreativitet utan gör också att uppnådda resultat kan mätas på ett rättvisande sätt. Sådan undervisning har dessutom visat sig vara mest till hjälp för elever med bakgrund i socialt utsatta miljöer. Länder som genomfört förändringar i den riktning som förespråkas i boken har snabbt förbättrat sina skolresultat.

Tisdagen den 19 september kl. 8.30–10.00, registrering och kaffe & smörgås från kl. 8.00. Armémuseum, Riddargatan 13/Artillerigatan 13, Stockholm. Sanna Rayman, debattchef på Dagens Samhälle kommer att moderera seminariet. 

Anmälan senast den 12 september 2017 till elisabeth.gustafsson@ifn.se. Seminariet är kostnadsfritt. Vid avanmälan efter den 16 september 2017, utgår dock en administrativ avgift om 200 kronor. 

Läs mer om boken här

Arr. Institutet för Näringslivsforskning och Dialogos Förlag