Medelgoda kunskapsresultat och elever som trivs lite bättre än andra i Eskilstunas skolor

Sveriges Kommuner och Landsting, SKL, sammanställer för åttonde året i rad rapporten ”Öppna jämförelser för grundskolan”, vilken offentliggörs idag tisdag 8 april. I rapporten redovisas kunskapsresultat på kommun- och riksnivå för läsåret 2012/13 samt resultaten av en elevenkät som årligen riktas till elever i årskurs 5 och årskurs 8. Öppna jämförelser rankar kommunerna utifrån olika kunskapsindikatorer. SKL tar fram ett sammanvägt resultat utifrån ett urval av indikatorerna.

Det sammanväga resultatet rangordnar Eskilstuna i ”mellangruppen” på plats 164 av Sveriges 290 kommuner. Det som vägs samman i resultatet är; andel elever som nått målen i alla ämnen, genomsnittligt meritvärde, andel behöriga till gymnasieskolans yrkesprogram samt andel elever som nått minst Godkänt på ämnesproven i årskurs 9. De kommunala skolorna i Eskilstuna når ett sämre resultat än de fristående.

- Den stora utmaningen för den kommunala grundskolan i Eskilstuna är att nå ett högre resultat. När nu Öppna Jämförelser redovisas får vi åter bekräftat de låga resultaten vårterminen 2013. Glädjande är emellertid att vi vid höstterminens slut förra året kunde se att betygsresultaten då var bättre än samma tid föregående läsår, säger skolchef Hans Ringström

Totalt rangordnas Eskilstunas skolor som nummer 190 när det gäller andelen elever som nått målen i alla ämnen. När det gäller meritvärdet placerar sig Eskilstuna betydlig högre och rangordnas som nummer 84 vilket är en förbättring jämfört med föregående år. I de nationella proven når eleverna i
årskurs 9 bäst resultat i svenska och kommunen rankas som nummer 98. Det sämsta resultatet på de nationella proven uppmättes i matematik i årkurs 6 där kommunen rankas så lågt som 248.

- Redan inför läsåret 2013/2014 var matematik ett av de ämnen flertalet av våra skolor hade identifierat som ett ämne för utveckling och under innevarande läsår pågår därför många utvecklingsarbeten som vi hoppas ska ge effekt, säger Hans Ringström.

Öppna jämförelser visar tydligt att flickor når högre studieresultat än pojkar på riksnivå. Det som skiljer sig åt för Eskilstunas del är att pojkarna, trots lägre resultat, rankas högre än flickorna vid en
jämförelse med andra kommuner.

- Naturligtvis ska alla elever nå målen med skolans arbete oavsett kön men vi ser trots detta att vi lyckats uppväga skillnaden mellan könen bättre än andra kommuner, säger Hans Ringström.

I jämförelsen av elevernas enkätsvar kring hur de upplever skolan rangordnas Eskilstuna betydligt bättre än i rangordningen av kunskapsresultat och hamnar i den övre mellangruppen. Totalt hamnar vi på plats 64 i årskurs 5 och på plats 43 i årskurs 8. När det gäller elevernas upplevelse av om de vet vad som krävs för att de ska målen rangordnas Eskilstuna på plats 12 i årskurs 5 och på plats 22 i årskurs 8. Det framgår även tydligt att eleverana uppfattar att lärarna har höga förväntningar på dem.

-  Det är glädjande att se att vi når goda placeringar på just dessa faktorer eftersom forskningen pekar på att det är viktiga faktorer för att långsiktigt öka elevernas resultat. Jag ser de goda resultaten som ett kvitto på att det utvecklingsarbete som skett med utvecklingssamtal och bedömning har lyckats, avslutar Hans Ringström.

För ytterligare information kontakta skolchef Hans Ringström, 073-765 17 06.