Avhandling - Skolans gymnatiksalar behöver nya idéer

Idag den 25 januari disputerar Åsa Liljekvist med en avhandling om det fysiska rummet i relation till kroppen, bildning och utbildning. Hon har bland annat lyft fram gymnastiksalar där man kan komplettera ribbstolar med klättertak och installera storbildsskärm på väggen för genomgång av till exempel danssteg, redskapsbanor och träningslära. Hon föreslår också ett ökat användande av oinredda rum som exempelvis lokaler för motionsgympa och danssalar för undervisning i ämnet idrott och hälsa. Sådana insatser skulle inspirera och attrahera fler elever till lärande i detta ämne.

Avhandlingen behandlar hur skolans byggnader och lärosalar kan analyseras som fysiska rum och hur man kan utveckla dem. Gymnastiksalen skulle kunna utformas på mer kreativa och nyskapande sätt.
- De flesta människor vet vad en läroplan är, det vill säga en skriftlig plan för lärande som vanligen används i skolans värld. Men jag ser även gymnastiksalen som en läroplan vilken kan fungera som villkor för lärande och användas för att stimulera elevers utveckling, säger Åsa Liljekvist.

En av de centrala frågorna som tas upp är vad det fysiska rummet kommunicerar för budskap om hur kroppsrörelse ska gå till och vad kroppslig kunskap ska vara. Med hjälp av ett diskursanalytiskt angreppssätt visar Åsa Liljekvist hur rum konstruerar kroppsrörelse på i huvudsak tre sätt; som övning av den motoriska kroppen, som tävling med den presterande kroppen och som träning av den fysiologiska kroppen.

En av slutsatserna är att en mer öppen, neutral utformning av undervisningsrum för ämnet idrott och hälsa skulle stärka möjligheterna för en övningsdiskurs och en upplevelsediskurs att växa sig starkare. En annan slutsats är att gymnastiksalens utformning skulle kunna uppmuntra användarna mer till att se kroppsrörelse som övning av den motoriska kroppen. - Detta skulle vara önskvärt med tanke på betoningen på lärande och positiva upplevelser av kroppsrörelse i kursplanen för ämnet idrott och hälsa, säger Åsa Liljekvist.

Åsa Liljekvist har sedan 2000 varit verksam vid Gymnastik- och idrottshögskolan i Stockholm och ingår där i forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur. Åsa Liljekvist disputerar vid Stockholms universitet, men har utfört sina studier vid GIH med Håkan Larsson och Birgitta Fagrell som handledare.

Se GIH:s webbplats för mer information www.gih.se/disputationAL

För mer information kontakta:
Åsa Liljekvist, doktorand GIH, tel 070-459 53 40
Louise Ekström, kommunikatör GIH, tel 08-120 53 711 eller 070-202 85 86