Lär av skolor som lyckas trots svåra förutsättningar!

Bland de skolor där en majoritet av eleverna kommer från lågutbildade hushåll och många har utländsk bakgrund finns ett antal i vilka eleverna presterar betydligt bättre än förväntat. Till och med bättre än genomsnittet för landets alla skolor. Fores nya rapport ”Lär av de bästa”, av Fredrik Bergström och Oskar Adenfelt, söker efter framgångsreceptet och lanserar resultaten den 8 mars i Stockholm.

Rapporten, som utgör den fjärde delrapporten i Fores projekt Hela staden – bryt segregationen, har undersökt varför somliga skolor presterar bättre än andra, trots att elevernas förutsättningar har ansetts sämre i jämförelse med andra av landets toppreseterande skolor.

Rapporten är baserad på internationell forskning, enkätstudier och samtal med rektorerna på några av de bäst presterande skolorna. Studien visar bland annat att

• Högt ställda förväntningar på eleverna och trygghet i klassrummet genom tydlighet och ledarskap anses vara avgörande för studieresultaten.
• Att politikernas inblandning i skolan håller för låg kvalité och att lärarlönelyftet sliter isär den kollegialitet som krävs för erfarenhetsutbyte.
• Att lärarnas förmåga att skapa en förtroendefull relation till eleverna och ge individuell återkoppling ses som en av de viktigaste faktorerna som påverkar elevers skolresultat.
• Rektorn kan påverka studieresultaten genom att skapa personalstabilitet och se till att personalsammansättningen överensstämmer med elevsammansättningen.

Rapporten ger förslag på åtgärder för att öka prestationen hos landets skolor och sprida de goda exemplen. Att basera reformförslag på forskningsresultat, att underlätta för elever och föräldrar att välja en bra skola genom att förbättra och förtydliga informationen om skolors resultat, öka möjligheten att optimera lärarkåren och öka möjligheten att byta ut skolledningen om en skola underpresterar under en längre tid är några av förslagen.

– Skolan har genomgått stora reformer vilket gör den här rapporten ännu mer relevant. Istället för att utforma skolpolitik efter ideologiska idéer bör de grundas på vad som faktiskt fungerar. Den här studien studerar konkreta exempel, analyserar utvecklingen i samråd med skolorna och bidrar med tydliga förslag till smartare beslutsfattande, säger Oskar Adenfelt, medförfattare och redaktör av rapporten.

Rapporten lanseras i Fores nya lokaler på Kungsbroplan 2 i Stockholm onsdagen den 8 mars, kl. 12–13. Vill du närvara under lanseringen? Kontakta sabina.hedback@fores.se.

För kommentarer kring rapporten, debattinlägg och mer information, kontakta författarna:

Fredrik Bergström, ek. dr. i nationalekonomi. Affärsområdeschef på WSP, tidigare forskat om skolpolitik. Tel: 010-722 86 79 e-post: fredrik.bergstrom@wspgroup.se

Oskar Adenfelt, projektledare på tankesmedjan Fores,
Tel: 073-516 65 47, e-post: oskar.adenfelt@fores.se

Hela staden – bryt segregationen

Rapporten ”Lär av de bästa” är en del av projektet Hela staden – bryt segregationen, som även tar upp kriminalitet, arbetsmarknad och grannskapseffekter. Projektet avslutas med en konferens och boksläpp den 30 mars där vi summerar projektet och tar upp de frågor som inte har behandlats i rapporterna.Se fores.se/hela-staden för mer information och tidigare rapporter.