Industrin behöver en skola som når kunskapsmålen

Allt sedan PISA-resultaten kom 2012 har debattens vågor gått höga om skolans framtid. S och Mp skulle fixa skolan på 100 dagar. Vi väntar fortfarande på resultatet. Nu senast har Alliansen presenterat ”digitaliseringen av skolan” som svaret på problemen. 

Båda blocken bjuder över varandra bl.a. när det gäller lärartätheten, men frågan är om förslagen löser några problem i verkligheten? Antalet lärare i viktiga ämnen sjunker. Läsförståelsen har stadigt blivit sämre. Inga förslag adresserar problemet med elevers lässvårigheter som anses vara en av huvudorsakerna till kunskapstappet.

Välkommen till industrins eftermiddag där vi lyfter några av skolans ödesfrågor!

Tid: Tisdagen 30/6 kl.15.00 - 16.45

Plats: Industriområdet - S:t Hansgatan 18F/Trappgränd

Moderator: Stig-Björn Ljunggren.

Arrangörer: Grafiska Företagen, Teknikföretagen, Teach for Sweden

Del 1: Lärarbristen i naturvetenskap och teknik – ekvationen som inte går ihop.

Antalet sökande till lärarutbildningen i naturvetenskap och teknik har minskat kraftigt under många år. De som brinner för dessa ämnen väljer andra karriärer framför den ordinarie lärarutbildningen. Samtidigt är skickliga lärare inom dessa områden en förutsättning för en framtid där teknik och naturvetenskap spelar allt större roll. Hur ger vi alla barn en engagerande och likvärdig undervisning i naturvetenskap och teknik? Hur kan vägarna till att bli lärare i dessa ämnen se ut?

Medverkande: Åke Svensson, vd, Teknikföretagen. Åsa Jackson, HR-direktör, ABB Sverige. Magnus Billing, vd, Nasdaq Stockholm. Lena Hallengren, utbildningsutskottet, (S). Erik Bengtzboe, utbildningsutskottet, (M). Cecilia Eriksson, Teach for Sweden. Ida Karlberg Gidlund, CEO, Teach for Sweden. Li Ljungberg, Teknikföretagen.

Del 2: All världens kunskap i fickan – men har vi blivit smartare?

Vi vet är att lärarprestationen är avgörande för skolresultaten, men skickliga lärare behöver också rätt arbetsredskap. I många pedagogiska situationer är boken oöverträffad, men då krävs det att materialet håller den kvalitet som kan förväntas i världens dyraste skola. Vilken roll har läromedlen för skolresultaten? Finns det någon koppling mellan de sjunkande skolresultaten och den snabba digitaliseringen av lärmiljön? Vi har all världens kunskap i fickan – men har vi blivit smartare?

Medverkande: Maria Rasmusson, forskare, Mittuniversitetet. Camilla Waltersson Grönvall, utbildningsutskottet, (M). Anders Schröder, it-politisk talesperson, (Mp). Lena Baastad, SKL (S). Lärarkandidat. Henrik Smedmark, Grafiska Företagen.