Lärarnas tillgång till datorer har fördubblats på tre år

1 700 lärare som arbetar i grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen har svarat på frågor om vilken tillgång de har till datorer i sina skolor, i vilken utsträckning de använder IT  i sin undervisning, i vilka syften de använder IT samt vilka hinder de ser för ytterli­gare IT-användning i deras undervisning.

Undersökningen visar 

• Tillgången till datorer i skolan har ökat de senaste åren. 89 procent av lärarna i undersökningen har tillgång till en egen bärbar dator via sin arbetsplats. 2010 var siffran 65 procent. Även tillgången till elevda­torer ökar, men det finns skillnader inom landet. Fler elever i förortskommuner till storstäder har egna datorer (54 procent) jämfört med elever i glesbygdskom­muner (38 procent).
• Mer än hälften av lärarna använder IT i sin undervisning de flesta eller mer än hälften av lektionerna under en vecka. Yngre lärare tenderar att använda IT i något större utsträckning än äldre. Även lärare i hu­manioraämnen (främst språk och samhällsvetenskaper) använder IT i större utsträckning än lärare i naturvetenskapliga och praktisk-estetiska ämnen.
• En stor andel av lärarna anser att deras undervisning förbättrats genom IT-användningen samt att flera elevgrupper anses gynnas av IT i undervisningen. Främst gynnas elever i behov av särskilt stöd av IT i undervisningen, men även högpresterande och studiemotiverade elever.
• Hinder för ytterligare ökad användning av IT i under­visningen är att arbetstiden inte räcker till för planering och förbe­redelser för ytterligare sådana moment. Lärarna efterlyser också digitala läromedel, fler elevdatorer och andra IT-verktyg som SMART-boards och liknande. Även otillräcklig fortbildning framhålls som ett hinder av lärarna.