Religiös mångfald i skolan - möjlighet eller hot?

Religionens roll i skolan diskuterats under många år och ibland har debattens vågor gått höga. Enligt barnkonventions artikel 6 har varje barn rätt till moralisk, psykisk och sociala utveckling, men också andliga utveckling. Kan skolan erbjuda detta och i så fall hur?

Ateism är en livsåskådning

”I en svensk kontext har en ateistisk utgångspunkt blivit det samma som en objektiv utgångspunkt, fast det snarare är ett av många perspektiv på livet”, resonerar Kjerstin Petrelius Allard, församlingsherde Skäggetorps kyrka. ”Då vårt samhälle blivit mer mångkulturellt behöver vår syn på religion också vidgas.”

Religiös identitet

I en undersökning på en högstadieskola i Linköping studerande prästen Pernilla Myrelid om det finns rum för religiös identitet i skolan. Hon intervjuade ett antal ungdomar om deras erfarenhet. Intervjuerna var en del av en masteruppsats vid De Montfort University i Leicester. Hennes uppsats är en utgångspunkt för seminariedagen och samtalet nu på fredag i Skäggetorp.

Seminariedag i Skäggetorp 

Kajsa Andersson som är rektor på Skäggetorps skola deltar i samtalet tillsammans med Tor Andersson, bitr. barn- & ungdomschef i Linköpings kommun samt Othman Al Tawalbeh, Imam kopplad till Fryshuset. Leder samtalet gör Mattias Ahlén, filmkonsulent på Östsam. ”Fokus i debatten har ofta legat på kyrkans relation till skolan, men frågan är större än så och detta vill vi lyfta fram den här dagen. Vi vill betona barns identitet och rätt till andlig utveckling”, avslutar Kjerstin Petrelius Allard.