Avhandling om skolutveckling mest läst på Skolporten.se 2017

Oenighet och sidospår kan vara de processer som leder till skolutveckling. Det konstaterar Katharina Jacobsson som skrivit förra årets mest lästa avhandling, ”Processer och motorer i lokalt skolförbättringsarbete”, på Skolporten.se.

Katharina Jacobsson har under fem år följt två skolors förbättringsarbete och resultataten visar att en forskningsbaserad strategi inte är en garant för att skolutveckling sker. Istället kan det vara egna initiativ, till och med konflikter, som aktiverar skolförbättringsprocesser.

- Skolledare behöver därför inte vara oroliga för konflikter eller initiativ utanför den bestämda utvecklingsstrategin. Viktigt däremot är att ha kunskap om underliggande krafter som får saker och ting att ske, säger hon i en intervju med Skolporten.

Katharina Jacobsson disputerade i april 2017 vid Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet.

Avhandlingen hittar du här

Läs Skolportens intervju med forskaren här

Här hittar du de 10 mest lästa avhandlingarna 2017 på Skolporten.se som presenterades i forskningsmagasinet Skolportens årliga bilaga Pedagogisk forskning.

Skolporten har sedan 2005 systematiskt bevakat forskning relevant för förskola och skola. Vi intervjuar cirka 110 forskare per år och publicerar deras avhandlingar på Skolporten.se, i forskningsmagasinet Skolporten samt i digitala nyhetsbrev.

För ytterligare information vänligen kontakta:

Susanne Sawander, forskningsredaktör, tel 070-310 18 29, susanne.sawander@skolporten.se

Moa Duvarci Engman, chefredaktör, forskningsmagasinet Skolporten, tel 073-506 46 49, moa.engman@skolporten.se

Foto: Emelie Asplund