Julkalender 20 december

Hund som pedagogisk resurs - Djurassisterad pedagogik

Många kanske har hört talas om läshund, skolhund, fadderhund, men vad innebär det att använda sig av hunden som pedagogisk resurs.

Användning av terapihundar på detta sätt kallas för djurassisterad pedagogik, där hunden kan användas som pedagogiskt verktyg i ordinarie undervisning, eller som komplement till vanlig undervisning eller som alternativ undervisning.

Hunden används som en integrerad del av undervisningen och den fungerar som stöd, motivation och som pedagogisk resurs. Många barn söker ofta sig till hunden för extra stöd i svåra situationer, antingen när de fått svåra uppgifter eller som emotionellt stöd. Detta kan ge eleven ett stort stöd och en trygghet i situationer som upplevs svåra. Forskning i ämnet bevisar det vi ofta ser i det praktiska arbetet; att hunden fungerar som en bro, ett smörjmedel i relationsutvecklingen och hunden kan fylla delvis samma behov som en mänsklig anknytningsfigur.

Hur gör vi rent praktiskt?

Mycket av vårt arbete går ut på att stimulera barnens motivation. Det kan handla om att enbart motivera barnen att ta sig till skolan, att delta på lektionerna eller till att utföra rena matematikuppgifter tillsammans med hunden. Vi kan göra matematiken till en lek, skapa nyfikenhet och till exempel kasta ärtpåsar med olika siffror på ett poängbräde och sedan räkna samman siffrorna. Eller att spela yatzy där hunden är med på att putta tärningen genom att putta med nosen eller tassen. Vi kan också spela ”scrabble” eller andra ordlekar där hunden hämtar bokstäver eller ärtpåsar med bokstäver och så sätter man ihop olika meningsbyggnader och ord.

Det är inte alla skolor som tillåter hund på skolan, men det behöver inte vara ett hinder. Man kan på ett enkelt sätt ändå utföra arbetet med eleverna utomhus och med det också få barnen att röra på sig i skog och mark. Det finns flera aspekter i arbetet med hunden vilket kan dels vara ett bra avbrott från skolmiljön, man får en högre motivationsgrad hos eleverna att jobba med olika ämnen samt att det ofta också leder till sociala vinster.

Många elever som har behov av att få extra undervisning hamnar ofta utanför klassmiljön och känner sig ofta som att de inte tillhör klassen och den sociala gemenskapen. För att hjälpa dessa barn kan man använda sig av hunden för att få klassen mer samspelt med samarbetsövningar där hunden är det pedagogiska redskapet.

Vi arbetar uteslutande i vår träning av hundarna med positiv förstärkning av det önskade beteendet. Detta är en teknik som också är väldigt skoj att jobba med barnen med. Att få barnen att själva jobba med att förstärka önskade beteenden hos varandra leder till positiva resultat. Detta hjälper barnen att förstå de paralleller man kan dra mellan hundens beteenden och deras egna beteenden. Hundarna fungerar som en motivationsfaktor för social träning, en källa till samarbete och dragkraft för roliga pedagogiska aktiviteter. 

För att utbilda sin hund till pedagogisk resurs inom djurassisterad pedagogik krävs en godkänd besökshundsutbildning och påbörjad terapihundsutbildning. Det krävs också ett kompletterande lämplighetstest med små barn.

Här kan ni se ett av våra norska hundteam jobba med matematik i filmen ”lek med tall”