Pressmeddelande -
Stiftelsen bidrar till att utveckla framtidens lärare
Med start denna vecka tar stiftelsen emot sex nyanlända lärare från Snabbspåret på Arbetsplatsförlagt lärande (APL). Regeringen, Arbetsförmedlingen och branschparter har initierat Snabbspåret för att nyanlända lärare i Sverige snabbt ska komma ut på en arbetsplats som är relevant för individens utbildning, erfarenheter och intresse.
– Vi ser fram emot ett givande kunskapsutbyte under läsåret. En del av vår vision och verksamhetsidé är att bidra till att den svenska skolan i stort förbättras, och genom Snabbspåret har vi möjlighet att påverka detta. Snabbspåret rimmar också väl med vår kultur, att arbeta i team och uppmuntra till pedagogisk frihet i en tvåspråkig miljö, säger skolchef Kerstin Jakobsson Hallén.
Arbetsförmedlingen samarbetar med flera branscher där det råder yrkesbrist för att underlätta etableringen på arbetsmarknaden. För nyanlända lärare innebär det en 26 veckor lång utbildning, där föreläsningar/seminarier på Stockholms Universitet varvas med matchad arbetsplatsförlagt lärande (APL) på en skola, i kombination med studier i yrkessvenska. Syftet är att ge deltagarna en orientering och fördjupad förståelse för det svenska skolväsendet.
Deltagarna är personer som är inskrivna i Arbetsförmedlingens etableringsuppdrag, har en utländsk lärarexamen och som önskar arbeta som lärare eller förskollärare i Sverige. På plats i skolan kommer deltagarna i första hand att skugga verksamheten och stötta våra lärare och handledare i undervisningen på det sätt vi finner givande och lämpligt.
Under praktiken bedöms den nyanlända personens yrkeskunskaper och dokumenteras på ett strukturerat sätt. Resultatet blir ett branschintyg som ett bevis på att personen kan sitt yrke och är anställningsbar.
Är du intresserad av att delta i Snabbspåret? Kontakta ditt lokala Arbetsförmedlingskontor eller ring en arbetsförmedlare på 0771-416 416.
Ämnen
- Skola
Kategorier
- kulturutbyte
- verksamhetsutveckling
- lärarkollegium
Viktor Rydbergs skolors huvudman är en stiftelse. Det innebär att skolorna inte har några ägare, att överskott som uppstår i verksamheten inte delas ut, utan kommer verksamheten tillgodo.
Verksamhetsidé, Viktor Rydberg gymnasium:
Att, utifrån en helhetssyn och med individen i centrum, förmedla utbildning på hög akademisk nivå och med konstnärlig kreativitet, med sikte på framtida studier och arbetsliv i Sverige och utomlands.
Verksamhetsidé, Viktor Rydbergs Samskola:
Att med eleven i centrum förmedla kunskap med en pedagogik som utgår från elevens förutsättningar och hjälper eleven såväl att utveckla sina sociala och kreativa förmågor som att lägga en stabil grund för fortsatta studier i gymnasiet.
Stiftelsen Viktor Rydbergs skolors vision:
Att leda utvecklingen inom den svenska skolan och att bidra till att kvaliteten på den i stort förbättras. Stiftelsens skolor ska vara föregångare på skolans alla områden.
Pedagogisk utveckling är ett högt prioriterat område i stiftelsens skolor, där många pedagogiska utvecklingsprojekt ägt rum som, efter att de utvärderats, sedan resulterat i nya arbetssätt. Skolorna ligger långt framme när det gäller att utnyttja alle de möjligheter som IKT erbjuder för individualisering och motivation.
