​Nanoteknik på schemat för högstadieelever

Vad är nanoteknik? Den frågan försökte Malin Alsved, student vid Lunds universitet, besvara för elever på Sätraskolan i Stockholm under två inspirationsföreläsningar. I publiken satt elever från årskurs 7-9.

- Ordet nanokommer ifrån det grekiska ordet nanos, som betyder dvärg, börjar Malin Alsved. En nanometer är en miljarddels meter. I naturen är nanoteknik inget nytt. Naturens nanoteknik finns exempelvis under geckoödlans fotsulor vilket tillåter dem att gå obehindrat uppochner eller på lodräta ytor. 

Även lotusbladens självrengörande egenskap är en effekt av nanoteknik. Det är nanosmå strukturer på bladens yta som gör att vattendroppar formas till nästan perfekta sfärer som enkelt rullar av bladet och tar smutspartiklar och damm med sig, berättar Malin.

Nanopartiklars stora yta förklarades med äppelbitar

Inom kemin är ytor intressanta att studera då det är just ytan som kan reagera med den omgivande miljön. Nanopartiklar blir extra intressanta då de till största del består av just en yta, något som innebär att de är mycket reaktiva.

Att nanopartiklar har en stor yta kan låta motsägelsefullt då partiklarna är nästan obegripligt små. För att förklara använde Malin ett äpple som hon delade i bitar.

- Äpplets yta har en viss storlek när äpplet är helt, berättar Malin. Ytan är så stor som äpplet är. När äpplet delas i flera delar får varje enskild äppelbit en egen yta. Tillsammans blir de separata äppelbitarnas totala yta större än ytan på äpplet i sin helhet. Ju mindre äppelbitarna är, desto större yta i förhållande till mängden äpple. När det gäller så små partiklar som nanopartiklar kan den totala ytan i förhållande till mängden ämne bli enorm just eftersom varje partikel är så otroligt liten.

Under inspirationsföreläsningarna pratade Malin även om olika tillämpningar med nanoteknik, så som solpaneler, transistorer i datorer och diagnostisering och behandling av sjukdomar.

Väcka nyfikenhet tidigt

Initiativtagare till de båda inspirationsföreläsningarna var Kifah Moussali, tekniklärare på Sätraskolan. Hon kontaktade SwedNanoTech och undrade om föreningen kunde ordna med en föreläsare för att tala om nanoteknik. Syftet var att väcka nyfikenhet hos eleverna på högstadiet.

- Nanoteknik kommer att finnas i allt i framtiden. Jag tycker att det är viktigt att våra elever tidigt får kunskap om tekniken som kommer att bli en stor del av deras vardag, menar Kifah.

SwedNanoTech kontaktade Malin som är student på civilingenjörsprogrammet Teknisk nanovetenskap vid Lunds universitet.

- Det var spännande att hålla föreläsningarna, säger Malin. Jag försökte ge så konkreta exempel och förklaringar på nanoteknik som möjligt, för det är ofta det man minns efteråt!

Inspirationsföreläsningarna hölls den 19 februari på Sätraskolan i Stockholm. Det går att se hela föreläsningen i efterhand via denna länk.