Skolor höjer sin kompetens inom hållbar utveckling

Genom en fortbildningsresa till Kina och en till Bangladesh under 2012 får lärare och skolledare från olika kommuner i Sverige en chans att fördjupa sina kunskaper i hållbar utveckling.

Enligt kurs- och läroplaner ska elever i skolan lära sig grunderna för hållbar utveckling. Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången utbildning både har fått kunskaper och förmåga att omsätta kunskaperna i praktisk handling.

– Många skolor har svårt att leva upp till de intentioner som finns formulerade i kurs- och läroplaner när det gäller hållbar utveckling. Det beror på att få lärare är medvetna om vad undervisning för hållbar utveckling är och att skolorna inte för diskussioner om begreppet i någon större utsträckning, säger Lars Nordahl som är verksamhetsansvarig för Den Globala Skolan vid Internationella programkontoret.

Den Globala Skolan är en verksamhet som erbjuder fortbildning inom lärande för hållbar utveckling och interkulturell förståelse. Genom den kan skolor och kommuner runt om i landet dels få fortbildning och handledning på hemorten, dels ansöka om stöd för att göra en resa till ett annat land. Tanken är att stärka skolans möjlighet att utbilda unga i att ta ansvar för en hållbar utveckling i ett mångkulturellt samhälle.

För 2012 har Internationella programkontoret nu beviljat medel för två resor, en till Kina och en till Bangladesh.

I fortbildningsresan till Kina deltar representanter – främst lärare och skolledare – från Katedralskolan i Linköping, Härjedalens gymnsium i Sveg, Mora skolverksamhet i Mora, Hagaskolan i Umeå, Duveholmsgymnasiet i Katrineholm samt representanter från Mora kommun och Härjedalens kommun.

I resan till Bangladesh deltar representanter från Realgymnasiet i Malmö, Lerums gymnasium i Lerum, Peabskolan i Malmö och Ängelholm, Erik Dahlbergsgymnsiet i Jönköping, Elof Lindälvsgymnasiet i Kungsbacka och Jönköpings kommun.

Fortbildningsresan består dels av en sexdagarskurs, spridd över ett år och fördelad mellan tre tvådagarsseminarier, dels av en arton dagars resa. Den fokuserar på kulturmöten och utvecklingsproblematik och innebär bland annat boende i familj och möte med människor i deras vardagsmiljö.

– Att fortbilda sig genom att resa till ett land som är olikt Sverige och få förståelse för andra kulturers förutsättningar, ger nya viktiga perspektiv på verksamhetsutveckling i den egna skolan eller kommunen, säger Lars Nordahl.

Kontaktperson

Lars Nordahl, verksamhetsansvarig för Den Globala Skolan
Internationella programkontoret

Telefon: 0498-404951