Algdoktor och skolnörd med wow-moments

Hennes bedömningsblogg är uppskattad av skolfolk över hela landet. Läroplanssammanfattningen hon varit med och tagit fram är öppnad 100 000 gånger. FoU-samordnaren Pernilla Lundgren beskrivs som en stjärna på området bedömning och liknar sig vid fantasidjuret skvadern – med ena benet i forskningen och det andra i lärarverkligheten.  

”Skolnörd med fokus på bedömning. Algdoktor med rätt att dyka. Frappuccinofantast” – så beskriver hon sig själv på twitter. Pernilla Lundgren är läraren som reste runt på världens alla hav och disputerade på Cyanobakterier. Men så lämnade hon forskningen bakom sig för att undervisa elever vid Östra reals gymnasium.
– Som forskare får du kanske några ”wow-moments” per år, när du får dina artiklar publicerade. Som lärare får du det betydligt oftare, säger hon.

Kunskaperna från forskarutbildningen bär hon med sig i sitt arbete som FoU-samordnare vid utbildningsförvaltningen. Inte bara de i molekylärbiologi utan också det analytiska förhållningssättet till de områden hon arbetar med – bedömning och betyg.

Pernilla Lundgren berättar om den formativa bedömningens två ben, om vad som krävs för att formativ bedömning ska få effekt och om vikten av att skolreformer likaväl som politiska utlåtande om skolan är forskningsförankrade. Men då den pedagogiska forskningen blir allt mer tillgänglig måste vi också ifrågasätta hur den används, menar hon.

– Det är riskabelt om vi börjar betrakta forskning som en obestridlig sanning, säger hon. Vi måste vara mer nyanserade än så. Lärare måste också se på sig själva som skapare av ny kunskap, inte bara som forskningskonsumenter.

Läs hela artikeln om Pernilla Lundgren i nya LÄRA Stockholm.