K18k93ondybqlvxguye7

Rosengårdsskolans goda exempel inspirerar andra skolor

Pressmeddelanden   •   Okt 03, 2017 07:15 CEST

Rosengårdsskolan har ett välfungerande arbete med extra anpassningar som leder till ökad studiero och lärande. Tillsammans med två andra skolor lyfts de som goda exempel i ett nytt material från Specialpedagogiska skolmyndigheten. – Viktigast är att alla elever når målen i sin utbildning. Du kan inte kopiera andra men du kan få idéer. säger AnnBrith Eliasson Labraaten, som tagit fram materialet.

Lfrt4rhqpl6uai6gg2cd
Bimk2gds6h1kuihcpe3l

Viktig konferens om barn och elever med funktionsnedsättning i förskolan och skolan

Pressmeddelanden   •   Sep 18, 2017 07:30 CEST

En tillgänglig lärmiljö är viktig för att elever ska kunna lära sig på bästa sätt. Ännu viktigare är det för att elever med funktionsnedsättning ska få en bra skolgång. Under en konferens, arrangerad av Specialpedagogiska skolmyndigheten, träffas skolhuvudmän, förvaltningsledare och chefer för förskol- och skolfrågor för att förkovra sig i hur de kan organisera förskola och skola för alla.

Aklrcgeopfq0ocxwugxf

Pressinbjudan: Hur kan förskolor, skolor och elevhälsa arbeta hälsofrämjande och förebyggande?

Pressmeddelanden   •   Feb 14, 2018 07:00 CET

Forskning visar att känslan av att lyckas respektive känslan av att misslyckas påverkar elevernas lärande. Känslan av att misslyckas utgör en riskfaktor med långvariga konsekvenser. Det är därför viktigt att förskolor och skolor arbetar med att stärka elevernas inre motivation och självkänsla för att de ska kunna lära och må bra i förskola och skola.

Yfsbmn0nncjbthun7ekq

Pressinbjudan: Nu inviger vi nya lokaler för Hällsboskolans elever

Pressmeddelanden   •   Feb 01, 2018 07:30 CET

Den statliga specialskolan Hällsboskolan i Umeå flyttar in i nya lokaler, och bjuder in till invigning den 6 februari. Hällsboskolan tar emot elever med grav språkstörning från hela landet, och undervisningen fokuserar på språk och kommunikation. För att alla elever i skolan ska få bästa möjliga förutsättningar att lära sig är undervisningen anpassad till deras individuella behov.

Media no image
Oe2bagka6lgwtilgkyxk

Bristande tillgång till läromedel för elever med funktionsnedsättning

Pressmeddelanden   •   Jan 31, 2018 08:00 CET

Många elever och studerande med funktionsnedsättning får inte de tillgängliga läromedel och den tillgängliga kurslitteratur som de behöver, vilket hindrar dem från att få en likvärdig utbildning. Det visar en översyn som idag överlämnas till regeringen från Myndigheten för tillgängliga medier, MTM, och Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM.

Brist på utbud, kunskap och skolornas ekonomiska prioriteringar är de främsta orsakerna.

– Läromedel och kurslitteratur ska vara tillgängligt för alla, det är en demokratifråga att alla ska kunna studera på lika villkor. Här har vi myndigheter en viktig roll att fylla, genom att sprida kunskap, producera läromedel och kurslitteratur samt erbjuda ett nationellt stöd, säger Magnus Larsson, generaldirektör vid MTM.

Vi föreslår därför att myndigheterna får ett gemensamt ansvar för att samla in och sprida kunskap samt ta fram riktlinjer och standarder för tillgängliga läromedel och tillgänglig kurslitteratur för att stötta aktörer som läromedelsproducenter och skolhuvudmän i deras arbete. Översynen ger även underlag som visar hur både MTM och SPSM kan vidareutveckla sitt arbete med att skapa förutsättning för utbildning på lika villkor för personer med funktionsnedsättning.

– Nu har vi lyssnat in hur tillgången på tillgängliga läromedel ser ut. Att det finns läromedel som passar elevers olika behov är en viktig del i att skapa en tillgänglig lärmiljö, säger Fredrik Malmberg, generaldirektör på SPSM. Vi fortsätter vårt arbete med att informera, främja och producera läromedel för eleverna utifrån de vägar som kartläggningen visat.

MTM är en statlig myndighet vars uppdrag är att ge människor med läsnedsättning tillgång till de medier de behöver på det sätt som passar dem. MTM:s vision är ett samhälle där all läsning är tillgänglig. Läs mer på www.mtm.se

Länk till rapporten Översyn av tillgången till tillgängliga läromedel från förskola till högskola.

För ytterligare information, kontakta:

Jonny Fjellner, chef på Specialpedagogiska skolmyndighetens läromedelsavdelning, tel: 010 473 50 99,
e-post: jonny.fjellner@spsm.se

Ladda ner högupplöst pressbild på Jonny Fjellner.

Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) arbetar för att skapa lärmiljöer som är utvecklande och tillgängliga för alla. Vi erbjuder specialpedagogiskt stöd till skolor och förskolor i hela landet, svarar på frågor och erbjuder kurser och konferenser. Vi driver också åtta specialskolor, fördelar statsbidrag och utvecklar läromedel.

Välkommen till Sveriges största kunskapsbank inom specialpedagogik.

Besök även vår webbplats www.spsm.se

​Många elever och studerande med funktionsnedsättning får inte de tillgängliga läromedel och den tillgängliga kurslitteratur som de behöver, vilket hindrar dem från att få en likvärdig utbildning. Det visar en översyn som idag överlämnas till regeringen från Myndigheten för tillgängliga medier, MTM, och Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM.

Läs vidare »
Uq0ldncw65jsilauntcu

Positivt resultat i Birgittaskolans satsning på pulshöjande aktiviteter

Pressmeddelanden   •   Jan 16, 2018 07:00 CET

Lun78t16pgkcayrkng3m

Pressinbjudan: Hur skapar vi en skola där elever med språkstörning kommer till sin rätt?

Pressmeddelanden   •   Dec 04, 2017 07:10 CET

En ny kartläggning bland skolhuvudmän i Stockholms, Uppsalas och Gotlands län beskriver vilket stöd de behöver för att kunna ge elever med språkstörning en fungerande skolgång. Kartläggningen presenteras i ett frukostseminarium den 6 december, där representanter från utbildningsdepartementet, SKL med fler medverkar i ett panelsamtal om elevgruppens behov och rätt till en fungerande skolgång.

Zfjc67tguqhf24ktdynz

Ny antologi belyser skillnader mellan flickors och pojkars stöd i skolan

Pressmeddelanden   •   Okt 24, 2017 15:25 CEST

Genus och specialpedagogik – praktiknära perspektiv heter en vetenskaplig antologi med åtta texter skrivna av forskare hemmahörande i både Sverige och Finland. Antologin är ett resultat av ett samarbete mellan Umeå universitet och Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Jwnkedou2o6rf1jbje4s
Bimk2gds6h1kuihcpe3l

Nordisk skolledarkonferens för döv/hörselfrågor

Pressmeddelanden   •   Okt 06, 2017 07:30 CEST

En tillgänglig lärmiljö är viktig för att elever ska kunna lära sig på bästa sätt. Ännu viktigare är det för att elever som är döva eller har hörselnedsättning ska få en bra skolgång samt kunna vara delaktiga i skolan. I höst är Specialpedagogiska skolmyndigheten värd för den årliga nordiska skolledarkonferensen där skolledare från hela Norden samlas i Lund för att diskutera olika aktuella frågor.

Lfrt4rhqpl6uai6gg2cd
Ellwqq2pbia5n5yjtmc6

Bra ljudmiljö för ökad inlärning

Pressmeddelanden   •   Maj 18, 2017 07:00 CEST

En bra ljudmiljö är viktig för att elever ska kunna lära sig på bästa sätt. Ännu viktigare är den för att elever med hörselnedsättning ska få en bra skolgång. Under en temadag, arrangerad av Specialpedagogiska skolmyndigheten, träffas lärare för att förkovra sig i vad de kan göra för elever som har en hörselnedsättning.

Kontaktpersoner 10 kontaktpersoner

  • Presskontakt
  • Pressansvarig
  • Ansvarig för myndighetens externa mediearbete
  • erika.bergman@spsm.se
  • 010-473 50 51
  • 070-577 08 83
Erika Bergman är pressansvarig på Specialpedagogiska skolmyndigheten. Hon samordnar... Visa mer

Om Specialpedagogiska skolmyndigheten

Om oss

Specialpedagogiska skolmyndigheten arbetar för att skapa lärmiljöer som är utvecklande och tillgängliga för alla. Vi erbjuder specialpedagogiskt stöd till skolor och förskolor i hela landet, svarar på frågor och erbjuder kurser och konferenser. Vi driver också åtta specialskolor, fördelar statsbidrag och utvecklar läromedel.