Pressmeddelanden

Nytt nummer av Forskning om undervisning och lärande, 2017: 2, vol. 5

Nytt nummer av Forskning om undervisning och lärande, 2017: 2, vol. 5

2017-10-16 14:46 CEST
I detta nummer presenterar ForskUL fem artiklar som ger tankeväckande kunskap för utvec...

Ny avhandling: Låt gråskalorna synas i klassrummet!

Ny avhandling: Låt gråskalorna synas i klassrummet!

2017-09-07 08:20 CEST
Naturvetenskapen är inte svartvit - låt därför gråskalorna synas! Uppmaningen kommer fr...

Så kan kunskapsklyftorna i skolan hanteras - Experter vid Stockholms universitet

2017-04-03 07:12 CEST
I dag besöker OECD:s utbildningsdirektör Sverige för att redovisa en analys av den sven...

Nytt nummer av Forskning om undervisning och lärande, 2017: 1, vol. 5

Nytt nummer av Forskning om undervisning och lärande, 2017: 1, vol. 5

2017-03-08 11:17 CET
Detta nummer av ForskUL innehåller fem artiklar som belyser olika aspekter på undervisn...

Ifous fokuserar: Lämna över och ta emot - elevers matematikkunnande när de börjar gymnasieskolan

Ifous fokuserar: Lämna över och ta emot - elevers matematikkunnande när de börjar gymnasieskolan

2017-02-03 07:00 CET
Tillsammans med fem av sina partner har Ifous genomfört en matematikdidaktisk analys a...

Excellence in Teaching-stipendium till forskare inom lärande i fysik

Excellence in Teaching-stipendium till forskare inom lärande i fysik

2017-01-12 14:55 CET
Stiftelsen för internationalisering av högre utbildning och forskning, STINT, beviljar ...

Nytt nummer av Forskning om undervisning och lärande, 2016: 2, vol. 4

Nytt nummer av Forskning om undervisning och lärande, 2016: 2, vol. 4

2016-10-03 14:23 CEST
ForskUL publicerar fyra empiriskt grundade artiklar om undervisning och lärande i svens...

Ny ambassadör fungerar som länk mellan skola och didaktikforskning

Ny ambassadör fungerar som länk mellan skola och didaktikforskning

2016-08-31 08:37 CEST
NATDID är ett nationellt centrum som stödjer skolutvecklingen genom att sprida forsknin...

Kreativa matematikuppgifter bidrar till djupare lärande av matematik

Kreativa matematikuppgifter bidrar till djupare lärande av matematik

2016-08-29 10:16 CEST
I sin avhandling visar Mathias Norqvist att arbete med kreativa matematikuppgifter är v...