2013-05-13 08:57 Umeå universitet En ny avhandling visar att det är viktigt att låta fler intressenter få definiera kvalitet på universitetsutbildningar, eftersom det finns många olika förväntningar på dem. – Den nuvarande situationen där frågan om utbildningskvalitet koncentreras till ett fåtal aspekter riskerar att leda högre utbildning i fel riktning, menar Mona Fjellström, som disputerar vid Umeå universitet.





