Nyhed -

Nyborg Friskole sætter fokus på følelser

Det er ikke kun fagligheden, der fylder i hverdagen på Nyborg Friskole. Der arbejdes med Emotionel Intelligens som forudsætning for god kommunikation og gode arbejdsværdier hos hele personalet. Skolen skal arbejde videre med det i fremtiden, men mærker allerede nu en positiv forskel.

På Nyborg Friskole er de i gang med et forløb om ”Emotionel Intelligens”. Som begreb kan emotionel intelligens ses som en række evner indenfor selvindsigt, selvkontrol og empati, der skal styrke personers forståelse af sig selv og andre ved at kunne identificere og håndtere egne og andre menneskers følelser. Et ønske om et fælles fundament at tale og handle ud fra, for at skabe endnu mere trivsel på skolen, er baggrund for initiativet, fortæller skolens leder Kenneth Bukhave.

Fælles sprog blandt personalet

Skolens første tiltag har været at arbejde med kommunikationen blandt personalet. Hele personalegruppen fra børnehaven, skoledelen og SFO, til det tekniske og administrative personale har gennem et forløb på tre dage analyseret og designet skolens fremtidige fælles kollegiale værdier. Processen har været faciliteret på et fundament af tankerne bag emotionel intelligens.

»Første step er, at vi som kollegaer skal have et fælles sprog hinanden imellem. Det handler særligt om den måde, vi kommunikerer på. Kommunikation sker imellem os. Værdien af din kommunikation er den respons, du får. Vi skal derfor være nysgerrige på hinanden«, forklarer Kenneth Bukhave.

Til gavn for eleverne

Skolelederen mærker allerede nu positive forandringer og uddyber, at der er tegn på, at skolens medarbejdere tør åbne op for emner og samtaler, som kan være svære. En åbenhed, som han mener, kan være med til at styrke fællesskabet i blandt hele personalegruppen, fordi alle bliver klogere på hinandens perspektiver. Men det skal også blive til gavn for eleverne, for tilgangen bliver overført til dem. »Vi tror på, at vi må forstå og arbejde med hvilken kontekst, som elevernes eventuelle adfærd er afhængig af, samt hvilke relationer, der har indflydelse på adfærden«, fortæller skolelederen.

Nye tiltag: Aktivitetsbånd

I det nye år sættes ”aktivitetsbånd” på skoleskemaet. Det er for at sikre, at der i løbet af skoleugen kommer eksplicit fokus på emotionel intelligens, som, de på skolen mener, er en vigtig forudsætning for læring. ”Aktivitetsbåndet” vil indeholde forskellige øvelser og aktiviteter på hvert klassetrin. Som eksempel nævner Kenneth Bukhave, at 3. klasserne kan øve selvkontrol ved at løbe rundt i idrætshallen og slå med aviser på væggene for derefter at lægge sig ned og mærke krop og puls.

»Forskning viser, at elevers evne til at kunne koncentrere sig og have selvkontrol styrkes af systematisk at træne skiftet mellem at være i en aktivitet med høj puls for derefter at søge at få kroppen i ro. Børn bliver altså ikke bedre til at sidde ned og modtage undervisning ved at træne at sidde stille om og om igen«, uddyber skolelederen.

Fælles projekt

Alle i personalegruppen kan byde ind med aktiviteter. Kenneth Bukhave forklarer, at det er vigtigt, at lærere, pædagoger og medhjælpere byder ind med de aktiviteter, som kan gøre en forskel for netop deres gruppe af børn og elever.

»De kender børnene og de unge, og personalet har alle mulige gode idéer«, forklarer han og fortsætter:

»Vi skal skabe de bedste forudsætninger for læring og en høj trivsel for alle elever. Vores vision på Nyborg Friskole er at ”skabe det optimale fællesskab for læring og trivsel”«.

Emner

  • Uddannelse

Kategorier

  • emotionel intelligens
  • følelser
  • udvikling
  • frihed
  • fyn
  • nyborg
  • nyborg friskole
  • værdier
  • trivsel
  • skoleledelse
  • privatskoler
  • frie grundskoler
  • faglighed
  • danmarks private skoler

Kontakt

Relateret materiale

  • Privatskole sætter ”faglighed” under lup

    I Danmark er de frie skoler underlagt rammer og indholdskrav fra Staten. Men de frie skoler må i vid udstrækning selv definere, hvordan undervisningen skal foregå. Det stiller krav til skolerne om hele tiden at forholde sig til deres virke og tilgang. På Kochs Skole i Aarhus har de sat i gang i et forløb, hvor begrebet ”faglighed” er omdrejningspunkt.

  • Fredericia Realskole vinder SEVERIN-PRISEN 2019

    ​I går blev ”SEVERIN-PRISEN 2019: Den nationale pris for god, digital kommunikation fra frie skoler” overrakt til Fredericia Realskole. Skolen vinder prisen for en autentisk video, der fra et elev-perspektiv fortæller om niveaudelt undervisning. Videoen sætter tydeligt fokus på skolens inkluderende værdier og måden at drive fri skole på.

  • Digital tryghed i Skanderborg: Privatskole med fra start

    I Skanderborg er en række aktører gået sammen i et projekt under overskriften ”Digital Tryg Skanderborg”. Projektet vil skabe digital dannelse og tryghed hos byens børn og unge og høster nu stor anerkendelse med nominering til Den Kriminalpræventive Pris 2019. Læs her, hvordan skoleleder fra Skanderborg Realskole, der har været initiativtager bag projektet, forholder sig dertil.

  • Skoleelever om indeklima: "Vi tager selv ansvar og kan mærke en forskel"

    På Taastrup Realskole arbejder man aktivt for at skabe et godt indeklima og sikre elevernes trivsel. Skolen benytter sig af robotter til målingerne, og skolen tænker indeklima ind i skolens hverdag og planlægning. Trivsel stiger og eleverne føler ansvar for projektet.

  • Greve Privatskole giver julegaver til udsatte børnefamilier

    "Julen handler om at give". Det er et velkendt udtryk ved juletid. På Greve Privatskole har de valgt at gøre det til virkelighed. Her giver eleverne deres legetøj videre til trængte familier, så andre børn er sikret flotte julegaver. Skolen samarbejder med Dansk Folkehjælp, der inden jul sørger for at dele alle gaverne ud.

  • Skoleleder: Vigtigt at understøtte lyst og evne til medmenneskelighed

    ​På Østerbro i København ligger privatskolen Institut Sankt Joseph. Her påtager eleverne sig ulønnet socialt arbejde som en obligatorisk del af deres skolegang. Det kan være arbejde på et plejehjem, i en vuggestue/børnehave, i et suppekøkken eller som handicaphjælper, fodboldtræner, lektiehjælper mv.

  • Stenhus Kostskole: Kinesisk på skoleskemaet

    Da de på Stenhus Kostskole, en privatskole i Holbæk, ville udbyde kinesisk som fag for 15 år siden, blev der rynket en anelse på næserne rundt omkring i skoleverden. Det har ændret sig. I dag er Stenhus Kostskole i førersædet på området og deler gerne ud af viden og erfaringer.

  • Privatskole: Bevægelse i skoledagen smitter af på trivslen

    En ny rapport viser, at bevægelse ikke fylder tilstrækkeligt i løbet af skoledagen. Dertil er det skolens opgave at reagere, når den oplever tegn på begyndende mistrivsel og uhensigtsmæssigt undervisningsmiljø. Da de på Kvikmarkens Privatskole oplevede mistrivsel og læringsuro i nogle klasser, kombinerede de trivselsarbejde med skolens indsats for bevægelse. Det viste sig at være effektfuldt.