Katsaus digitalisaatioon: Kamppailua koulutuksellisen tasa-arvon puolesta ja koronaa vastaan

TCS mukana koronan vastaisessa kamppailussa

Koronakriisi huolestuttaa ja hankaloittaa lukuisten ihmisten elämää ympäri maailmaa. Yksi tärkeimmistä keinoista viruksen vastaisessa kamppailussa on ihmisten eristäytyminen muista. Eristäytyminen asettaa samalla uudenlaisia odotuksia digitaalisille alustoille, joiden avulla yritysten tulisi nyt ylläpitää toimintaansa ja koulujen jatkaa opetustaan.

Sen jälkeen kun Intia määrättiin karanteeniin, TCS tarjosi maan kouluille vapaan pääsyn TCS iON Digital GlassRoom -nimiseen virtuaaliseen luokkahuoneeseen. Opetustyökalu antaa opettajille mahdollisuuden jatkaa opetustyötään ja olla reaaliaikaisesti vuorovaikutuksessa opiskelijoidensa kanssa. Lisäksi luokkahuoneessa voi jakaa videoita, tehtäviä ja tutkimuksia sekä käyttää erilaisia interaktiivisia työkaluja, kuten kyselyitä, debatteja ja tietokilpailuja opetuksen tukena. Alusta tarjoaa myös oppimistilannetta simuloivan digitaalisen luokkahuoneympäristön.

Lue lisää TCS iON:ista: https://www.tcs.com/school-college-lockdowns-tcs-ion-offers-free-access-interactive-virtual-classrooms

Tämän lisäksi TCS:n omat tutkijat kamppailevat virusta vastaan tekoälyn avulla. Tähän mennessä he ovat tunnistaneet jo 31 potentiaalista yhdistettä koronaa vastaan. Lisäksi TCS nopeuttaa sellaisten palveluiden ja työkalujen kehittämistä, jotka voivat toimia tärkeänä tukena kriisin aikana.

Lue lisää TCS:n koronan vastaisesta työstä: https://www.tcs.com/company-overview/tcs-response-covid-19

Yhteiskunnan laitamilta digiyrittäjäksi

Vain alle puolet Intian kylissä asuvista lapsista käy koulua, ja jopa kolmasosa kylien aikuisista on lukutaidottomia. Intiassa marginalisoitujen ryhmien vakava syrjintä on johtanut siihen, että tällaisten ryhmiin kuuluvien ihmisten mahdollisuudet tietojensa ja taitojensa kehittämiseksi ovat rajalliset. Tähän ongelmakohtaan TCS haluaa puuttua muun muassa BridgeIT-ohjelman avulla.

Ohjelman tavoitteena on parantaa syrjäseuduilla asuvien lasten koulutusmahdollisuuksia ja tarjota nuorille yrittäjyyteen tarvittavia valmiuksia. Harischandra Babi on yksi Intian 133 digiyrittäjästä, jotka ovat hyötyneet maan köyhimpien ja eristäytyneimpien kansalaisten vahvistamiseen tähtäävästä ohjelmasta.

Kannettavan tietokoneen avulla Babi pystyy nyt auttamaan kylissä asuvia ihmisiä pankkitilin avaamisessa ja opettamaan, kuinka pankkisiirtoja tehdään verkossa. Lisäksi hän on käyttänyt tietokonettaan Intian viimeisimpien vaalien suoratoistamiseen ja tukenut tietokoneavusteisen oppimisen (TAO) käyttöönottoa opetuksessa.

Lue lisää BridgeIT:stä ja ihmisistä, joiden elämään ohjelma on vaikuttanut: https://digitalempowers.com/meet-marginalised-indians-becoming-digital-entrepreneurs/

Inklusiivisuuden voima: Kuinka tasa-arvo tuodaan luokkahuoneeseen?

Intian Punen laitamilla sijaitseva Avasara Academy-koulu on ryhtynyt kamppailuun erästä Intian suurinta ongelmaa, epätasa-arvoa, vastaan. Maassa, jossa ainoastaan 23 % työssäkäyvistä on naisia ja jossa tyttöjen odotetaan menevän naimisiin ja perustavan perheen heti teini-iän ohitettuaan, koulutuksen merkitys on valtava.

Avasara perustettiin monien johtavien paikallis- ja kansallistason yritysten kanssa. Mukana perustamisessa oli myös Tata Sons -suurkonserni, johon TCS lukeutuu. Tällä hetkellä Avasara Academy tähtää erityisesti tyttöjen osuuden kasvattamiseen tiede ja teknologia-aineita opiskelevien joukossa, sillä tavallisesti he ovat olleet ryhmässä vahvasti aliedustettuina. UNESCOn selvityksen mukaan vain alle 30 % tieteen, tekniikan ja matematiikan tutkijoista on naisia, vaikka tarjolla on selvää näyttöä siitä, ettänaisten korkeampi osuus parantaisi kansainvälisen tieteellisen osaamisen tasoa ja toisi uusia näkökulmia ja luovuutta alalle.

Myös YK on kiinnittänyt asiaan huomiota ja nostanut tasa-arvon lisäämisen tieteen sisällä yhdeksi vuoden 2030 kestävän kehityksen tavoitteeksi. TCS on tiiviisti mukana työssä tasa-arvon puolesta.

Lue lisää projektista: https://digitalempowers.com/the-power-of-inclusion-bringing-gender-equality-into-the-classroom/