För rektorer - ny kompetensutveckling: Vad GÖR en skicklig lärare?

Bygg förbättringskapacitet för lärandefokus

Detta är en extremt konkret utbildning. Målgruppen är skolchefer som vill rusta rektorerna, eller rektorer som vill rusta sig själva, för att kunna fokusera på att utveckla undervisningens kvalitet för lärande.
Utbildningen är en introduktion för att skapa samsyn kring förbättringsteorin som kan sägas vara en grund för skolans kompensatoriska uppdrag: lärares undervisning gör skillnad för elevernas lärande och undervisningen går systematiskt att utveckla genom observationer, reflektion samt kollegialt lärande utifrån evidens.

Utbildningen gör det möjligt för rektorer att känna sig trygga och säkra kring den mest centrala delen i uppdraget som pedagogisk ledare. Det handlar om ansvaret att över tid utveckla och säkerställa likvärdig och skicklig undervisning på vetenskaplig grund i varje klassrum för ökad måluppfyllelse.

Utbildningen gör det möjligt för rektorer:

att på riktigt bli förtrogna med den praktiknära forskning kring allmändidaktik som över tid visat vad som verkligen leder till lärande
att kunna se skicklig undervisning när den händer i klassrummet.

Det är samtidigt en introduktion till observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken med iakttagbara läraraktiviteter baserade på 1800 lektionsobservationer. Det beskriver konkret hur en skicklig lärare leder undervisningen i klassrummet kring det som forskning över tid visat leder till studiero, motivation och lärande. Det är ett underlag för att se, prata om och utveckla skicklig undervisning.

Ur innehållet i denna workshop med föreläsning:

Hur ser ni på lektionsobservationer som förbättringsteori? Vad säger forskningen?
Vad GÖR en skicklig skolledare som främjar undervisning och lärande? Vad säger forskningen?
Vad GÖR en skicklig lärare? Iakttagbara läraraktiviteter baserade på forskning och 1800 lektionsobservationer.
Vad förväntar sig eleverna av sina lärares undervisning? Vad säger forskningen?
Hur genomför man systematiska lektionsobservationer och didaktiska, formativa och reflekterande samtal? Våra erfarenheter.

Målgrupp: Skolchefer, rektorer och förstelärare.

Omfattning: Halv- eller heldag på plats hos er i kommunen eller på skolan.

Pris från: 13.800 kr exkl. moms resa och logi för en halvdag

Utbildningen genomförs av våra partners Skolkompaniet och Fibbla Kompetens som har skapat observationsunderlaget och genomfört 1000-tals lektionsobservationer med därpå följande didaktiska samtal med varje lärare.

Intresserad? Kontakta och boka via info@bravolesson.se

Läs mer här om våra utbildningar

----------------------------

Från senaste utbildningstillfället i en kommun med 11 deltagandeskolledare:

"Mycket bra input och genomförande!"

Omdöme i snitt för innehåll, framförande, vardagsnytta och helhetsintryck: 3,62 av 4 möjliga.

Ämnen

Relaterat innehåll

9 September 2022 06:00
Tidskalkylator för rektorer och skicklig undervisning

Hur mycket tid går det åt per vecka för att sätta systematiskt fokus på skicklig undervisning? Den frågan har vi fått från både skolchefer och rektorer. Vi har skapat Tidskalkylatorn för att svara på frågan och för att stötta den utveckling som nu pågår i svensk skola. Fler och fler skolor och kommuner prioriterar systematiskt fokus på undervisningens kvalitet för elevernas lärande.
14 Oktober 2022 06:00
Så organiserar rektor lärarnas fokus på undervisningens kvalitet

I det här frukostwebbinariet går vi igenom hur du som rektor organiserar lärarnas systematiska fokus på undervisningens kvalitet. Skapa samsyn och förtroende. Gör arbetet tillsammans konkret så att det känns meningsfullt för varje lärare. Följ upp hur undervisningens kvalitet och lärarnas styrkor samt utvecklingsområden förändras över tid på din skola.
2 December 2022 06:00
I huvudet på en rektor som tänker systematiskt - webbinarium 1 av 2

Rektorer som systematiskt utvecklar undervisningens kvalitet Välkommen till det första av två frukostwebbinarier där du får träffa och kan ställa frågor till två intressanta rektorer. Den 12 januari kl. 07.30 - 08.30 På Trolle Ljungby har Jessika Müller haft systematiskt fokus på att utveckla undervisningen tillsammans med lärarna vecka efter vecka sedan HT 2019... även under pandemin.
9 December 2022 06:00
Läs om rektorerna som gav "Skicklig undervisning" till alla lärarna - för att utveckla den tillsammans

På Tiundaskolan i Uppsala bestämde man sig i slutet av vårterminen för att satsa på det nya observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken för att tillsammans med lärarna utveckla undervisningen. Rektorerna har efter sommarlovet startat ett helt transparent arbete med att besöka alla lärarnas klassrum genom att de i förväg gett alla lärarna vars ett ex av boken Skicklig undervisning.
25 Januari 2023 06:00
Var tredje lärare låter eleverna arbeta helt ensamma hela lektionen

Samarbetslärande är en enorm möjlighet för den svenska grundskolan. Enbart 1 av 20 lärare har medvetet utbildat eleverna till att arbeta tillsammans. 1 av 3 lärare låter eleverna arbeta helt ensamma hela lektionen. I det nya observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken finns iakttagbara läraraktiviteter som gör att rektorer och lärare kan se, prata om och utveckla samarbetslärande.
7 Mars 2023 06:00
3 fördelar för rektorer som vill förbättra kunskapsutvecklingen i varje klassrum

Alla är överens med forskningen som visat att det är undervisningens kvalitet som har störst påverkan på elevernas lärande. Här är tre anledningar till att prova BRAVOLesson gratis i 14 dagar med start idag. Gör lektionsobservationer och se hur smidigt systematiskt fokus kan vara.
2 Mars 2023 06:00
Stimulera lärarnas utvecklingsglädje med 10 dimensioner av skicklig undervisning

Sedan februari 2022 ger observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken skolledare och lärare möjlighet att se, prata om och utveckla undervisningens kvalitet i varje klassrum. Det används redan på 100 skolor. Med boken, som innehåller både underlaget och forskningsbakgrund, kan skolledare stimulera lärarnas intresse för att utveckla sin praktik.