Skola i Lerum satsar på matematikundervisningen

Från Stenkulan medverkar Johanna Brzezinska, förstelärare i matematik, och matematikläraren Jessica Karlsson. Under det gångna året har de deltagit i möten och studiebesök både i Trondheim och i Riga.

Projektet finansieras av Nordiska ministerrådet och syftet är att utforska lärprocesser i matematiklektioner och främja en mer meningsfull användning av symboler och digitala verktyg i grundskolans matematikundervisning.

Efter att ha följt en lektion i årskurs 4 uttryckte Rita Skjulsvik från Norge sin uppskattning:

Jag är imponerad över att så många elever var engagerade på lektionen. Det märks att ni på Stenkulan har arbetat länge med att skapa en undervisningsmiljö där elever pratar levande och aktivt om matematik.

Stenkulan har under flera år arbetat systematiskt med undervisningsutveckling bland annat genom lektionsobservationer – för att kunna se när lärandet faktiskt sker och vad som gör skillnad i undervisningen.

Johanna och Jessica arbetar även mycket med interaktionen mellan elever och lärare, och mellan elever sinsemellan, för att skapa samtal och reflektion kring matematik som en integrerad del av lärprocessen. Just detta tog Ilze France, forskare vid universitetet i Riga, med sig:

I Lettland har vi ett högre tempo i undervisningen, men jag saknar den arbetsprocess som ni har här. Att prata matematik och analysera helheten. Matematik handlar inte bara om att räkna rätt eller fel.

Samarbetet mellan universitet och skolor ska bidra till att göra matematikundervisningen i grundskolan mer effektiv i de tre deltagande länderna.

Projektet startade i höstas och pågår i två år, fram till augusti 2026.