Pressmeddelande -
Politiken möter museerna: Ska kulturarvet vara en rättighet i skolan eller en klassfråga?
Tillgången till museer i skolan är i dag långt ifrån jämlik. Vissa elever möter kulturarvet återkommande under sin skoltid, andra aldrig. Den 24 mars samlas företrädare för regering, riksdagspartier, myndigheter, forskning, skola och museibranschen på Nordiska museet i Stockholm för att diskutera hur museer kan bli en självklar del av skolans bildningsuppdrag för alla elever. Bland de medverkande finns Lotta Edholm, Gymnasie-, högskole- och forskningsminister, Karin Svanborg-Sjövall, statssekreterare Kulturdepartementet, och representanter från Skolverket.
Bakom visionsdagen står Sveriges Museer, Länsmuseernas samarbetsråd och Nordiska museet. I nära samverkan med skolan vill arrangörerna skapa förutsättningar för en långsiktig reform där museipedagogiken blir en självklar del av skolans ekosystem. Målbilden är en nationell storsatsning där alla Sveriges grundskoleelever, oavsett var de bor eller vilka förutsättningar de har, får tillgång till museernas kunskap, kreativitet och pedagogik.
– Museerna är en av samhällets starkaste kunskapsmiljöer. Här finns föremål, berättelser och forskning som kan ge elever perspektiv på allt från demokrati och vetenskap till samtidens stora frågor. Men i dag avgörs tillgången till museer ofta av var man bor eller vilken skola man går i. Det vill vi ändra på, säger Gunnar Ardelius, generalsekreterare för Sveriges Museer.
Museer tar varje år emot miljontals besökare och har ett av samhällets högsta förtroenden. Samtidigt saknas ofta strukturer för samverkan med skolan, vilket gör att många elever aldrig möter museerna inom ramen för sin utbildning.
– När både skolan och museerna vill mer behöver politiken skapa förutsättningarna. Om vi menar allvar med bildning, källkritik och historiskt perspektiv i skolan måste eleverna få möta kunskapen där den finns, i museernas samlingar och miljöer, säger Ulf Dernevik, Länsmuseernas samarbetsråd.
Genom lustfyllda möten med historiska föremål och originalkällor får eleverna nycklar till att förstå sin samtid och utveckla historiemedvetande, kritiskt tänkande och empati samt samtidigt förstå att de själva är med och formar framtiden.
– Museerna rymmer något som inget klassrum kan ersätta: de autentiska berättelserna, föremålen och bilderna som bär våra gemensamma erfarenheter. Här möts dåtid, nutid och framtid och här kan elever inte bara ta del av historia och kultur, utan också bli medskapare i den, säger Sanne Houby-Nielsen, Styresman Stiftelsen Nordiska museet.
Under dagen diskuteras hur museer kan fungera som externa lärmiljöer för skolan, vilka hinder som finns i dag och vilka politiska beslut som krävs för att alla elever ska få ta del av kulturarv och vetenskaplig kunskap.
- Tid: 24 mars 2026, kl. 8.45-16.00.
- Plats: Nordiska museet, Stockholm.
- Arrangörer: Sveriges Museer, Länsmuseernas samarbetsråd och Nordiska museet.
- Dagen streamas digitalt och går att följa live eller se i efterhand på: https://youtube.com/live/QzjBUDdue7I?feature=share
- Se programmet för dagen här:
https://sverigesmuseer.se/nyheter/skola-museer-politik/
Relaterade länkar
Ämnen
Kategorier
Regioner
Nordiska museet berättar om livet i Norden genom 500 år med människan i fokus. I de omfattande samlingarna finns en och en halv miljon föremål, sex miljoner bilder och tusentals berättelser. Museet erbjuder utställningar och upplevelser, arkiv och bibliotek, restaurang, kafé och museibutik i den storslagna, ikoniska byggnaden vid Djurgårdsbron.
Nordiska museet äger och driver även de kulturhistoriska besöksmålen Julita gård och trädgårdar, Tyresö slott och park, Svindersvik sommarnöje och Härkeberga kaplansgård.
