Att motverka rasism är ett tydligt uppdrag som skolan har. Ändå visar studier att rasism är ett problem på många förskolor och skolor. I en ny bok beskriver Örebroforskarna Emma Arnebeck och Jan Jämte hur man kan motverka rasism.
Var skapar kommunens pengar mest tillväxt? Hos elitlaget, förskolebarnen, inom äldrevården eller för att bygga vägar? Det är några av frågorna i Emelie Värjas forskning vid Örebro universitet.
Örebro universitet är ett av sex lärosäten som har fått regeringens uppdrag att arbeta fram ett snabbspår för nyanlända lärare och förskollärare. - Det är viktigt för oss att bidra till att ta tillvara resurser som stärker skolan och underlätta en snabbare etablering för nyanlända lärare, säger Jens Schollin, rektor på Örebro universitet.
I Sverige har människor stort förtroende för myndigheter. Men vad händer med tilliten när den svenska välfärdsmodellen förändras och privata tjänster blandas med offentliga? Det vill Monika Persson, forskare vid Örebro universitet, ta reda på. Hon har fått 1,6 miljoner kronor från Forte.
I lågenergihus tätas väggar, fönster och dörrar med plast för att uppnå en lägre energiförbrukning och på senare år har många kommuner valt den tekniken för nya förskolor. Nu startar ett forskningsprojekt vid Örebro universitet och Universitetssjukhuset i Örebro, som ska studera inomhusmiljön i lågenergiförskolor.
Även barn i 1-3-årsåldern lär sig saker i förskolan. Hur det går till och hur förskoleverksamheten kan utvecklas för så små barn undersöker Susanne Klaar i sin doktorsavhandling i pedagogik vid Örebro universitet. Hon har kallat den Naturorienterad utbildning i förskolan och både beskriver hur mångfacetterat lärandet är och ger verktyg till pedagogerna för att reflektera kring sitt arbete.
Örebroforskaren Anna Ehrlin har undersökt musikens roll i förskolan. Hennes forskning visar att musik har en viktig funktion i sin egen rätt och kan dessutom användas som ett redskap för så väl språkstimulans som social träning. Men hennes studier visar också att musik är ett kunskapsområde som personalen allt för ofta väljer bort och inte vill ta ansvar för.
Det är brist på naturvetenskapliga aktiviteter i förskolan och nu har målen för ämnet skärpts i förskolans läroplan. Forskare vid Örebro universitet har fått 5,1 miljoner kronor från Vetenskapsrådet för att undersöka hur förskolan arbetar för att möta dessa mål och hur man kan gynna och förbättra de naturvetenskapliga aktiviteterna i förskolan.
Många barn i förskolan har svårt att samspela med andra barn och att kommunicera. Majoriteten av dessa barn har inget funktionshinder eller diagnos men förskolepersonalen anser att barnen ändå är i behov av särskilt stöd. – Forksningen visar att det är viktigt att inte bara utgå från diagnoser när man bedömer behovet av särskilt stöd, säger Anne Lillvist, psykologiforskare, Örebro universitet.
