Kvalitetsbegreppet förändrar uppfattningen om utbildning
Samtidigt som begreppet kvalitet sedan 1990-talets senare del har blivit alltmer centralt i diskussioner om utbildning har de innebörder det ges förändrats. I en ny doktorsavhandling i pedagogik undersöker Örebroforskaren Andreas Bergh vad som händer när kvalitetsbegreppet börjar användas i skolans värld.