Finlands utbildningsminister besöker Oxledsskolan

Hur kan fler elever nå målen i matematik? Den 18 mars besökte Finlands utbildningsminister Anders Adlercreutz Oxledsskolan för att ta del av goda exempel på framgångsrik undervisning.

Matematik är ett ämne som många elever har svårigheter med, både i Partille och i landet som helhet. Därför har Partille kommun sedan flera år tillbaka arbetat systematiskt för att utveckla undervisningen i matematik, med särskilt fokus på elever i de yngre åldrarna.

– Det är väldigt roligt att vårt arbete med att utveckla matematikundervisningen nu uppmärksammas av Finlands utbildningsminister. Matematik är ett ämne där många elever, både nationellt och i Partille, har svårt att nå målen. Därför är det viktigt att vi fortsätter att forska och utveckla undervisningen så att den blir ännu mer kraftfull, säger Charlotte Kaleb, förvaltningschef på utbildningsförvaltningen.

Både resurser och metodik

För att utveckla undervisningen har kommunen dels samarbetat med Göteborgs universitet, dels stärkt det kollegiala samarbetet inom kommunen. Och på Oxledsskolan har de kommit långt i arbetet.

Försteläraren Paula Kern och hennes kollegor har i flera år arbetat med att utveckla undervisningen och har anammat en nygammal undervisningsmetod som bygger på den svenska forskaren Dagmar Neumans teorier om fingerräkning och talrelationer.

Förenklat innebär metoden att fokus i matematikundervisningen ligger på att utveckla elevernas förmåga att förstå relationer mellan tal, i stället för den enstegsräkning som är vanlig i svensk undervisning. I praktiken innebär det att undervisningen blir mer inriktad på dialog, samspel och gemensam problemlösning, snarare än enskilt arbete.

– När vi såg att eleverna lyckades så väl och resultaten blev så goda var det tydligt att vi ska fortsätta undervisa på det här sättet och sprida till fler skolor, säger Paula Kern.

Resultaten på Oxledsskolan har också tydligt förbättrats. Alla de elever som undervisats med metoden, klarade de nationella proven i matematik, både i årskurs 3 och i årskurs 6. Effekterna kvarstår alltså över längre tid.

Som förstelärare har Paula Kern också i uppdrag att sprida metoden till andra skolor i kommunen, som nu arbetar med att införa arbetssättet.

På bilden: Ministerbesök på Ocxledskolan. På bilden från vänster: Otto Natt och Dag, ordförande i utbildningsnämnden, Charlotte Kaleb, förvaltningschef i Partille kommun, Anders Adlercreutz, utbildningsminstier i Finland, Marith Hesse (M), kommunstyrelsens ordförande, Partille kommun.

Två lärare på matematik- och svensklektionerna

En annan del av satsningen är att extra resurser har skjutits till.

För över ett och ett halvt år sedan påbörjades en satsning för att utöka antalet lärare, med fokus på matematik- och svensklektioner.

– Det är glädjande att Partille kommun satsar resursen, så att vi har möjlighet att förstärka lärarresursen i årskurs 1 på alla matematik- och svensklektioner, samt i matematik i årskurs 4, säger Charlotte Kaleb.