Pressmeddelande -
Elever på Realgymnasiet i Norrköping skapar miljöer i Virtual Reality
Elever i årskurs ett på teknik-utbildningen på Realgymnasiet i Norrköping deltar i ett projekt där de visualiserar olika miljöer i 3D. De har i nästa steg vidareutvecklat 3D-miljön till ett dataspel. Projektet startades av Robin Cederlund och Jimmy Alenius, som är lärare på utbildningen. Totalt deltar 50 elever i projektet, som för de flesta är en ny erfarenhet.
- Jag och Jimmy Alenius har utfört ett gemensamt moment med ettorna i våra kurser Digitalt Skapande 1 och Teknik 1, där eleverna skapade egna rum och möbler i programmet 3D-Studio Max. Därefter har de överfört 3D-objekten till spelmotorn Unity3D. Det är ett nytt projekt som vi drog igång med detta läsår, och som vi hoppas utveckla vidare i VR, säger Robin Cederlund, lärare i webbutveckling, digitalt skapande och gränssnittsdesign på Realgymnasiet i Norrköping.
- Projektet har varit väldigt värdefullt för eleverna eftersom de fått testa på och fått en grundförståelse över skapandeprocessen för en interaktiv och spelbar applikation. Med dessa grundkunskaper, från att skapa 3D-objekt från grunden till att bygga upp en färdig miljö, har eleverna vad som krävs för att bygga vidare och skapa helt egna applikationer, fortsätter Robin.
Eleverna avslutade projektet med att skapa olika instruktionsfilmer till programmen.
- Vi har flera syften med detta projekt. Dels så vill vi ju att våra elever ska känna sig bekväma med att kommunicera idéer med hjälp av VR-teknik och andra digitala verktyg, men vi vill även starta arbetet med att höja kunskapsnivån för vår skola, men även resten av samhället, säger Jimmy Alenius, lärare i teknik- och medieämnen på Realgymnasiet i Norrköping.
-När eleverna gör instruktionsfilmer så kan vi som lärare se elevens förståelse och göra en kunskapsbedömning. Men elevernas kunskap slängs inte bort utan återanvänds till nästa årskull. De utgår från befintligt material och förädlar i sin tur kunskapen med sina erfarenheter genom att göra nya instruktionsfilmer. Vi måste respektera elevens kunskap, att den är värdefull. Nästa steg är att göra det publikt för alla, fortsätter Jimmy.
- Jag tycker det har varit jättekul att få jobba med så olika typer av verktyg. Det känns som att man verkligen kommer ha nytta av detta, oavsett vad man kommer att jobba med efter skolan, säger Lovisa Wallin, elev på Teknikprogrammet i Norrköping.
- Vi kommer utveckla detta projekt vidare inför nästa läsår. Då hoppas vi på att få utforska hur vi kan ta detta koncept vidare med VR-teknik. Bland annat tittar vi på att göra tekniken mer tillgänglig så vi kan göra projekt tillsammans med elever från grundskolan, avslutar Robin.
För mer information kontakta:
Robin Cederlund, lärare i webbutveckling på Realgymnasiet i Norrköping.
Mobil: 0764-27 66 75
E-post: robin.cederlund@realgymnasiet.se
Jimmy Alenius, lärare i teknik- och medieämnen på Realgymnasiet i Norrköping
Mobil: 0727-42 12 06
E-post: jimmy.alenius@realgymnasiet.se
Ämnen
Lärande i Sverige med huvudkontor i Norrköping, är en av Sveriges största friskolekoncerner och bedriver verksamhet inom grundskola och gymnasieskola. Företaget grundades 1999 och har cirka 600 medarbetare med 17 skolor runt om i hela Sverige, från Sundsvall i norr till Malmö i söder.
Vi arbetar för att ge alla barn och ungdomar i våra skolor de bästa förutsättningarna för att utvecklas och lyckas under skoltiden och i framtiden. Medarbetare och elever på Lärande i Sverige skapar framtidens skola tillsammans.
Lärande i Sverige är i många avseenden ett föredöme inom svensk skola avseende kvalitet, lönsamhet och tillväxt. Eventuell vinst återinvesterar vi i verksamheten för att utveckla den vidare. Det har resulterat i att vi har en stabil grund för stark tillväxt och ekonomi som skapar trygghet för våra elever, medarbetare och partners.
För mer information om oss besök gärna Lärande, Realgymnasiet och Erlaskolan.
