Nyhet -
Sjöbos skolor i förändring
Familjeförvaltningen i Sjöbo har valt att delta i PRIO-arbetet för att målmedvetet och långsiktigt arbeta med att utveckla kommunens skolor. Måluppfyllelsen i Sjöbo kommun har under en längre period varierat mycket. Familjeförvaltningen önskar höja elevernas meritvärden generellt, men också förbättra arbetsmiljön för alla som är verksamma inom skolan.
Sjöbo kommun har behov av att höja utbildningsnivån bland kommuninvånarna. En viktig faktor för att locka nya företag att etablera sig i området anser familjeförvaltningen vara en välfungerande utbildningssektor med välutbildad arbetskraft.
I Sjöbo har två förändringsledare utsetts, Cecilia Bjuggren och Kicki Karlsson. Förändringsledarna har under våren 2013 genomgått en utbildning i SKL:s regi vilken fokuserat på en särskild kartläggning- och analysmetod som tagits fram internationellt och anpassats till det svenska skolsystemet. Kartläggningen spänner över sex olika huvudområden:
Mål och prioriteringar
Arbetssätt
Kompetensförsörjning och utveckling
Ledning
Organisation och resursfördelning
Kultur och attityd
Emanuel och Lövestad först ut
Verksamhetschef Cecilia Björklund och familjenämnden valde i samråd med kommunens rektorer att börja kartläggningen med Emanuelskolan och Lövestad/Vanstad skola. Skolorna valdes framför allt för att få en tätortsskola och en landsbygdsskola. I januari 2014 planerar familjeförvaltningen att kunna påbörja kartläggningen på ytterligare två skolor i kommunen. Målet är att alla skolor i kommunen ska kartläggas och arbeta enligt PRIO-processen.
Via intervjuer, enkäter och tidsloggar har lärarna fått möjlighet att synliggöra sin arbetssituation för sig själva och för andra. Det samlade materialet bildar ett underlag för potentiella utvecklingsområden. I skrivande stund är kartläggningarna på Emanuelskolan och Lövestad/Vanstad skola genomförda och respektive rektor har valt ett antal utvecklingsområden som nu lärarna på dessa skolor ska arbeta vidare med.
Hit strävar Sjöbo kommun
Familjeförvaltningens vision i Vision 2020 är att Sjöbo ska bli en framgångsrik skolkommun. SKL definierar utifrån ledande forskning framgångsrika skolkommuner enligt följande.
Framgångsrika skolkommuner:
1. Har bra ledare – aktiv förvaltningschef och rektorer som tar ett pedagogiskt ansvar.
2. Tar reda på hur det går – följer upp både kunskapsresultat och värdegrundsuppdraget.
3. Lyfter fram kompetenta lärare. Erbjuder utvecklings- och karriärmöjligheter.
4. Har höga förväntningar på alla.
5. Fångar upp barn med svårigheter.
6. Har tydlig ansvarsfördelning.
7. Har fungerande relationer.
8. Har samsyn om skolans mål.
PRIO har utvecklats med stöd av konsultbolaget McKinsey & Company och bygger på slutsatserna från McKinseys två rapporter om framgångsrika skolsystem från 2007 och 2010 samt annan aktuell forskning om vad som påverkar elevers studieresultat (t ex Hattie, 2009, 2012).
