Efter PISA-raset: SD kräver kursändring för Göteborgs skolor

De nya PISA-resultaten visar att svenska 15-åringars kunskaper i läsning och matematik har fallit till de lägsta nivåerna som hittills uppmätts. 31 procent når inte grundläggande nivå i läsförståelse och 34 procent gör det inte i matematik.

Sverigedemokraterna Göteborg menar att utvecklingen kräver en tydlig kursändring även lokalt. Efter år av rödgrönt styre vill partiet flytta fokus från elevernas bakgrund och pedagogiska trender till faktiska kunskaper, lärarledd undervisning och studiero.

– PISA-resultaten är ett underbetyg till en skola som under alldeles för lång tid tappat fokus på sitt viktigaste uppdrag – kunskapen. De rödgröna har styrt Göteborgs skolor i åratal, men alldeles för många elever lämnar fortfarande skolan utan de kunskaper de behöver. Vi vill tillbaka till grunderna: kunniga lärare som får undervisa, riktiga läroböcker, repetition, ordning och höga förväntningar på eleverna, säger Jörgen Fogelklou, gruppledare för Sverigedemokraterna Göteborg.

SD vill bland annat förändra hur skolornas resurser fördelas. I dag fördelas en betydande del av resurserna utifrån ett socioekonomiskt index som bygger på statistiskt förväntade studieresultat utifrån elevernas bakgrund, däribland utländsk bakgrund. SD vill i stället att konstaterade kunskaps- och stödbehov ska få större betydelse och att extra resurser tydligare ska styras dit elever faktiskt riskerar att inte nå kunskapsmålen.

Partiet vill också införa principen 'en skola – en rektor' för att skapa tydligare ansvar, närvarande ledarskap och bättre pedagogisk styrning. Mindre skolor ska värnas och bättre förutsättningar skapas för mindre undervisningsgrupper där elevernas behov motiverar det.

Samtidigt vill SD att Göteborg tar ett tydligare steg mot undervisning som bygger på modern forskning om hur människor lär sig. Lärare ska erbjudas fortbildning i kognitionsvetenskap och evidensinformerade undervisningsmetoder, med större fokus på lärarledd undervisning, repetition och effektiv kunskapsinlärning.

– Barn som inte får böcker, ett stort ordförråd och allmänbildning med sig hemifrån är särskilt beroende av en skola som systematiskt förmedlar kunskap. Det är därför fel väg att fortsätta utgå så mycket från elevernas bakgrund. Skolan måste se vad eleven faktiskt kan, vad eleven behöver lära sig och sätta in stödet därefter. Kunskapsskolan är i grunden en fråga om likvärdighet, säger Agneta Kjaerbeck, vice gruppledare för Sverigedemokraterna Göteborg.

SD vill dessutom säkerställa att alla elever har tillgång till ändamålsenliga tryckta läroböcker och att läroboken åter får en central roll i undervisningen, samtidigt som onödig skärmanvändning minskar. Svenska språket och gymnasiebehörigheten ska prioriteras och modersmålsundervisningen begränsas till den nivå kommunen enligt lag är skyldig att erbjuda.

SD Göteborg vill bland annat:

• Reformera resursfördelningsmodellen så att konstaterade kunskaps- och stödbehov får större betydelse än elevernas bakgrund. Extra resurser ska tydligare styras dit elever faktiskt riskerar att inte nå kunskapsmålen. De låga förväntningarnas rasism ska upphöra.

• Ge lärare fortbildning i kognitionsvetenskap och evidensinformerade undervisningsmetoder, med större fokus på lärarledd undervisning, repetition och effektiv kunskapsinlärning.

• Införa principen en skola – en rektor för tydligare ansvar, närvarande ledarskap och bättre pedagogisk styrning.

• Säkerställa att alla elever har tillgång till ändamålsenliga tryckta läroböcker och återge läroboken en central roll i undervisningen, samtidigt som onödig skärmanvändning minskar.

• Värna mindre skolor och skapa bättre förutsättningar för mindre undervisningsgrupper där elevernas behov motiverar det.

• Prioritera svenska språket och gymnasiebehörigheten och begränsa modersmålsundervisningen till den nivå kommunen enligt lag är skyldig att erbjuda.