Sveriges Skolledarförbund positivt till lässatsningar men avvisar uppdelning av diskrimineringslagen

Som svar på Delegationen för jämställdhet i skolans rapport ” Flickor, pojkar, individer – om betydelsen av jämställdhet för kunskap och utveckling i skolan” delar förbundet utredarens uppfattning att jämställdhetsarbete inte kan vara ett projekt, utan måste integreras i det vardagliga arbetet för att varaktig förändring ska kunna nås. Sveriges Skolledarförbund stöder utredningen när det gäller läsningens betydelse för skolframgång för såväl pojkar som flickor. 

Sveriges Skolledarförbund avvisar dock utredarens förslag att dela upp den sammanhållna diskrimineringslagstiftningen och föra de delar som handlar om elever till skollagen. 

Förbundet avvisar även förslaget att ändra på målformuleringarna för och innehållet i rektorsutbildningen. Innehållet i dem måste vara fokuserat på de mest grundläggande styrningsfrågorna och kan aldrig omfatta alla perspektiv, hur behjärtansvärda de än är. 

Läs hela remissyttrandet här