Norske professorn framhäver Niemis klokskap om identitetens betydelse för lärandet.
Läraren behöver se varifrån den studerande kommer och måste intressera sig för det för att få till en lärandekraft. Känner du inte igen dig, eller blir du inte igenkänd av andra som den du är, uppstår sällan bra lärandemöten. Det menar den norske professor emeritus i pedagogik och lärande Tom Tiller och som just nu handleder en grupp lärare och ledningsrepresentanter från Utbildning Nord i Tromsö.