Retorik – en grundbult i skolans uppdrag

Läraren Linnéa Skogqvist-Kasurinen på Björkhagens skola ser ämnet retorik som en skolning i demokrati och människovärde. Genom retoriken utvecklas elevernas förmåga att tala, lyssna, argumentera och analysera.

Björkhagens skola har startat ett utvecklingsarbete med retorik. Målet är att alla elever i årskurs F-5 ska få regelbunden retorikundervisning. Under våren 2012 startade en pilotgrupp som fick utbildning av en retorikpedagog.
– Vi ser det som början på en stor satsning och vår önskan är att det ska genomsyra undervisningen från förskoleklass upp till nian, säger Linnéa Skogqvist-Kasurinen, som är med i pilotgruppen och är klasslärare i 4C.

Toleransen ökar
I lgr 11 (läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011) läggs större vikt än tidigare vid att eleverna ska kunna uttrycka sig och kommunicera muntligt på olika sätt, i alla ämnen.
– Retoriken är en grundbult i skolans arbete. Vårt uppdrag är att låta alla elever få utveckla sin röst, lära sig hur man argumenterar, analyserar och tar plats i en grupp. Retoriklektionerna ger de mer osäkra eleverna chansen att öva upp förmågan.
I de lägre åldersgrupperna är fokus på gruppen och på dem som lyssnar, för att avdramatisera för den som pratar. När eleverna lär sig lyssna aktivt ökar toleransen i gruppen. 
– Eleverna vet att andras åsikter respekteras, att alla är lika viktiga och får lika stor plats.

”Jag kan säga vad jag tänker”
Johan Nyström i klass 4C på Björkhagens skola tror att han kommer att ha nytta av att kunna retorik i framtiden.
– Om man är bra på att uttrycka sig kommer man längre i livet. Sitter jag på ett viktigt möte kan det vara bra att ha kontroll på vad som händer och att kunna uttrycka min egen åsikt.
Wilma Broström berättar att hon har svårt att ta för sig, att hon är blyg, men att det har blivit bättre sen klassen började med retorik.
– Jag vågar stå för det jag säger och vågar improvisera och måste inte planera för vad jag ska säga. Jag kan säga vad jag tänker.