Gensvar har stor effekt på elevers lärande

Gensvar i undervisningen kan ha stor positiv effekt på elevers lärande visar betydande forskning. Åtta lärare från Stockholms stad har närmare utforskat området i en forskningscirkel tillsammans med professor Astrid Pettersson. Nu är rapporten ”Gensvar för lärande” här. Den 18/1 kl 16 presenteras såväl deltagande lärare som rapporten på Hantverkargatan 2 F.

Att utgå från forskning om bedömning som en del av lärandeprocessen har varit en röd tråd i utvecklingsprojektet ”Bedömning & betyg” inom Stockholms stads utbildningsförvaltning. En forskningscirkel har anordnats med fokus på hur man som lärare kan arbeta med gensvar, eller återkoppling, som en del i en formativ bedömningspraktik. I den har åtta lärare närmare utforskat gensvar tillsammans med professor Astrid Pettersson och projektledaren Pernilla Lundgren under ett år.

De har utgått från forskningslitteratur, varit med på konferenser om bedömning och omsatt detta praktiskt i klassrummet. Lärarna har bland annat arbetat med kamratbedömning och lärargensvar och utvärderat effekterna på lärandet.
– Eleverna i en klass i årskurs två har exempelvis utvecklat sin förmåga att ge gensvar till varandra på ett helt fantastiskt sätt, säger Pernilla Lundgren.

Lärarna undervisar i olika stadier, skolformer och ämnen men har ändå hittat en allmändidaktisk kärna och kommit fram till många gemensamma slutsatser i forskningscirkeln.
– Flera av slutsatserna bekräftar tidigare forskning inom bedömningsområdet, säger Pernilla Lundgren.
Behållningen av arbetet i forskningscirkeln har varit stor för alla inblandade parter: lärarna, cirkelledarna och framförallt för eleverna i form av ökat lärande.  

Vill du ha mer information, komma på presentationen eller ha ett exemplar av rapporten?
Kontakta: Pernilla Lundgren: pernilla.lundgren@stockholm.se eller 076-123 30 55.