Nordic International School – Undervisning i världsklass, sedan länge borta från skärmkaos

Skolinspektionens senaste rapport bekräftar det vi länge har vetat: skärmar i klassrummet stör undervisningen. De största problemen, enligt rapporten, kommer inte från elevernas mobiler – utan från de datorer och surfplattor som skolorna själva delar ut. Rapporten visar också att den otillåtna användningen är vanligast under de delar av lektionen när eleverna bedriver eget arbete och vid par- och grupparbeten. Slutsatsen är tydlig: mindre skärmtid, mer lärarledd undervisning, men för oss är det ingen nyhet.

På Nordic International School har vi haft den insikten sedan vi startade vår första skola. Vår modell är enkel, men kraftfull. Vi har arbetat med mobilfria klassrum sedan start och ser teknik som verktyg, inte distraktion. Datorer ska användas sparsamt och endast när det är pedagogiskt motiverat.

Forskningen är tydlig: OECD visar ett samband mellan elevers skärmtid och kunskapstapp, en tredjedel av alla elever störs av digitala enheter under matematiklektionerna. Elever som störs av, bland annat, datorns notiser presterar sämre på Pisa-proven, särskilt i matematik. Pedagogiken är viktig för alla elever, men de som har det tuffast i dagens skola gynnas mest av en miljö där lärarens ledarskap och undervisning står i centrum!

På Nordic International School genomförs undervisningen med utgångspunkt i vad forskningen visar för att skapa förutsättningar för att alla elever skall nå så långt som möjligt. Vi vet att framgångsrikt lärande inte skapas av skärmar, utan av lärarledd undervisning med tydliga strukturer, höga förväntningar och engagerande lektioner.

Vill du veta mer om hur vi skapar en skola där eleverna verkligen lär sig? Besök https://nordicinternational.se/