Vi bygger otillgängliga skolor!
Skolor med öppna planlösningar dömdes ut redan på 1970-talet. Nu återuppstår de i ännu svårare former samtidigt som de beskrivs som inkluderande lärmiljöer. Detta trots att de fungerar allra sämst för elever med funktionsnedsättningar. Catrin och Thomas Söderlund har skrivit en bok som lyfter fram de problem som detta medför.