Nyt website skal inspirere skoler til at tænke deres naturfagslokaler helt forfra

Nyt website fortæller om hvordan skoler kan forbedre naturfagsundervisningens rammer ved at øge naturfagslærernes vilkår for at skabe god, spændende og involverende undervisning. Otte konkrete anbefalinger viser vejen til bedre naturfagslokaler. Læs dem på www.nynaturfag.dk

NYE VEJE TIL STØRRE ENGAGEMENT 

Selvom universiteterne de senere år har oplevet en stigning i søgningen til de klassiske naturfaglige uddannelser, klarer eleverne i grundskolens afgangsklasser sig internationalt set kun gennemsnitligt i naturfagene. 

Vi ser i dag mange eksempler på flotte, nye og dyre skoler, hvor man tydeligvis ikke har gjort sig tanker om at et naturfagslokale kunne se anderledes ud end det gjorde for 30-40 år siden. Meget tyder på at vi på grundskoleniveau skal finde nye løsninger til at skabe bedre læring og større engagement i naturfagene.

INDRETNINGEN PÅVIRKER

I Universe Fonden har man udviklet et indretningskoncept for naturfagslokaler, der kan skabe bedre rum for naturfagsundervisning. Konceptet, der er udviklet af en gruppe lærere, forskere og naturfagsformidlere, har vi afprøvet ved at ombygge en gammel lade til et naturfagshus. En række skoleklasser har modtaget undervisning i huset med deres egen lærer, mens forskere så på, hvordan indretningen havde betydning for elevernes engagement. Resultaterne var positive. Udsagn fra elever og lærere viste at de anderledes omgivelser gav læreren mulighed for en mere varieret undervisningsform; og evalueringen viser tydelige tegn på at de nye rammer og tilgange bragte eleverne i flow, fik dem til at glemme tiden og øgede deres evne til at koncentrere sig om opgaverne.


NyNaturfag indretningskonceptet skal understøtte en udforskende og eksperimenterende naturfaglig læring og gøre det muligt for eleverne - også i naturfagene - at vælge mellem mange måder at lære på. 



På det nye website www.nynaturfag.dk kan man få indsigt i NyNaturfag indretningskonceptet og forhåbentlig blive klogere på, hvad der skal til for at man ude på skolerne og i kommunerne får mere fokus på rammernes betydning for kvaliteten af naturfagsundervisningen.