Ledaren i Mig på Matteusskolan

Stockholm 14/1 2014

Idag offentliggjorde Skolinspektionen sitt beslut efter tillsyn i Matteusskolan i Stockholm. Skolan blev i höstas anmäld för sitt införande av FranklinCoveys skolprogram Ledaren i Mig.

Skolinspektionen finner ingen anledning att kritisera skolan och fastställer att ett värdegrundsarbete pågår.

Länk: http://www.skolinspektionen.se/Documents/Rapporter/2014/01-januari/reg-stockholm-matteusskolan.pdf

Fakta om Ledaren i Mig:

·  Ledaren i Mig syftar till att stödja skolpersonal i att träna barn att ta ansvar, jobba mot mål som skolan och de själva satt upp, att både kunna lyssna till andra och själva uttrycka sig och samarbeta bättre.

·  Ledaren i Mig utvecklades av skolledning och lärare vid en skola i USA (AB Combs i North Carolina) för ett antal år sedan. Processen skapade så goda resultat att fler än 1 600 skolor runt om i världen har valt att jobba på detta sätt, och de goda resultaten upprepas i skola efter skola, i land efter land.

·  Ledaren i Mig är en 3-års process för hela skolan där all personal (inte bara lärare) tränas i självledarskap, för att sedan implementera tankesätt och verktyg i skolans kultur och i arbetet med eleverna.

·  Ledaren i Mig ökar elevernas färdigheter i icke-kognitiva förmågor. I Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 kap 1 och 2 betonas att eleverna ska tränas i entreprenöriellt lärande och icke kognitiva förmågor (allmänt sett som individers attityder, beteenden och socialt-emotionella sidor.) De kan inkludera sådant som självuppfattning, motivation, samarbetsförmåga, självdisciplin eller ta ansvar”.  Ledaren i Mig-processen är anpassad och relaterad till dessa två kapitel i Läroplanen.  
 ·  Dessa förmågor beskrivs ofta som ”Socialt och Emotionellt lärande (SEL) och anses i dag i allt högre grad vara avgörande för individens personliga framgång i lärande och livet. De finns även med bland de 8 nyckelkompetenser som EU har fastslagit som de viktigaste för skolan att förmedla, och i den akademiska världen pratar man om behovet att utrusta samtidens elever med så kallade ”21st Century Skills”, framtidskompetenser. Läs här Skolverktes rapport om betydelsen av icke-kognitiva förmågor. 

·  Ledaren i Mig stöttar detta lärande genom att göra personal och elever i skolan medvetna om sina egna förmågor och möjligheter att bidra till en positiv utveckling.

·  Ledaren i Mig syftar till att ge varje elev verktyg att leda sig själva och ge varje individ möjlighet att blomstra. Det handlar om att kunna sätta mål, ta ansvar, planera sin tid, prioritera det som är viktigast, arbeta i team, samarbeta med andra, tänka kreativ, hantera konflikter, respektera olikheter, förändra vision till verklighet och hitta balans i livet. Genom att tydliggöra skolans vision och etablera en kultur som ser varje elevs potential, ändras atmosfären på skolan.

 Läs mer om Ledaren i Mig på www.franklincovey.se/ledaren-i-mig.