Vadstena i toppen, Valdemarsvik i botten – här är lärarbehörigheten i Östergötland

Med en lärarbehörighet på 73 procent ligger Östergötlands län över snittet för hela landet. Det visar ny statistik från Skolverket som Lärarförbundet i dag analyserar på kommun- och länsnivå över de senaste fem åren.

I december 2018 hade motsvarande 73 procent av lärarna¹ i grundskolan i Östergötlands län lärarlegitimation och behörighet i minst ett ämne.

– Det är förödande att andelen behöriga lärare på skolor runtom i landet skiljer sig så påtagligt åt. Det leder till en pedagogisk segregation som försämrar likvärdigheten och drabbar elevernas rätt att undervisas av utbildade, behöriga lärare, säger Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand.

Av de sammanlagt 3 720 heltidstjänsterna i grundskolan i Östergötlands län (motsvarande 4 314 lärare) var det 2 717 som hade lärarlegitimation och behörighet i minst ett ämne.

Bland kommunerna i Östergötland har Vadstena störst andel behöriga lärare (83 procent) och Valdemarsvik lägst (65 procent). Storfors har landets högsta lärarbehörighet (89 procent) och Ljusnarsberg den lägsta (39 procent).

Andelen behöriga lärare minskade jämfört med året innan med en procentenhet. Östergötlands län följde därmed utvecklingen i riket. I hela landet ligger lärarbehörigheten på 70,5 procent, vilket är en försämring med nästan en procentenhet jämfört med året innan och en forsättning på en trend vi sett över flera år.

Lärarbehörigheten sjunker i sammanlagt åtta av 13 kommuner i Östergötlands län. Mest anmärkningsvärda försämringar ser vi i Mjölby, Vadstena och Ödeshög. I Finspång däremot går andel behöriga lärare uppåt betydligt.

Tiotusentals lärare saknas

Den svenska lärarbristen är idag enorm. Idag saknas nära 65 000 utbildade lärare, förskollärare och skolledare. Till år 2035 är SCB:s prognos att det kommer saknas närmare 80 000 lärare.

– Bristen på lärare slår hårdast mot de skolor som redan har en låg andel behöriga lärare. Det är inte konstigt eftersom vi lärare vet hur avgörande vi är för varandra och för möjligheten att få göra ett bra jobb, säger Johanna Jaara Åstrand

– En skola är inte en skola bara för att det står på väggen ovanför ytterdörren. Eleverna måste få möta lärare med den utbildning och de förutsättningar som krävs för att kunna ansvara för undervisningen och ge det stöd eleverna har rätt till. Staten och huvudmännen måste göra mycket mer för att kön till lärarutbildningen ska ringla lång och kön ur läraryrket bromsas upp. Ta fram en nationell kompetensförsörjningsplan med lönesatsningar, arbetsmiljöåtgärder och rekryteringsstrategier, säger Johanna Jaara Åstrand

Allt börjar med bra lärare – Läs mer om Lärarförbundet här.

Unika rapporter för alla kommuner

För att lyfta fram de stora regionala skillnaderna i lärarbehörighet runtom i landet har Lärarförbundet sammanställt rapporter för samtliga kommuner i landet. Rapporterna innehåller inte bara analys över utvecklingen i lärarbehörighet i respektive kommun, utan också en sammanställning över samtliga skolor.

Klicka på den kommun du vill läsa mer om i tabellen nedan.

Kommentarer

¹ Här mäter vi antal heltidstjänster, och alltså inte antal personer. Antalet tjänster ger en mer rättvis spegling av undervisningen, men kan variera en del från antalet faktiska lärare.