Vilken är din lärstil? - Bibliotekschef Birgitta Vinnå om bibliotek som mediotek

Bibliotekschef Birgitta Vinnå i Järfälla kommuns delar med sig av sina tankar om lärande och bibliotek i förändring.

Det är längesedan bibliotek var synonymt med en lokal fylld av höga, tysta bokhyllor.

I dag handlar det mer om mediotek och verksamheten är stundtals ganska intensiv. På hyllorna trängs nu också, filmer, ljudböcker, dataspel, taktila böcker och flanellogramsagor.  Besökarna rör sig inte längre tyst och andaktsfullt utan mer minglande. Biblioteken erbjuder en rad olika program som Bok & Bebis, Pappagrupper, Språkcafé eller en bokcirkel där deltagarna själva väljer om de vill läsa eller lyssna in boken. Vi ordnar Familjedagar med berättarstunder och pyssel.

Det här uppskattas stort av våra besökare. Men vi har också fått frågan om varför vi ska låta barn pyssla och låna filmer på biblioteket, vad har det med läsning att göra? Det första svaret frågan är att biblioteket har ett uppdrag att visa på den mångfald av medier och kultur som finns. Det andra svaret är att alla besökare ska ha likvärdiga möjligheter att ta del av det som finns. Det är då lärstilarna kommer in.

Forsningen om hur hjärnan fungerar och hur vi människor tar in intryck, upplevelser och kunskap, har kommit så långt vi vet att alla människor har mycket individuella behov. Hur fungerar du själv när du sitter på ett möte och ska memorera det som sägs? Räcker det att du bara lyssnar? Behöver du skriva ner med egna ord för att minnas eller vill du hellre läsa orden i en text eller se en illustration? När vi lär oss nytt eller behöver minnas saker så använder våra hjärnor helt egna strategier och metoder och behöver aktivera både intellektet och känslor. Och det har inget att göra med hur kloka eller ”lättlärda” vi är. De som hellre ”ser filmen än läser boken” gör så för att det är det effektivaste sättet för just den personen att uppleva en historia på. Och att musik till läxläsningen förstärker minnet för många elever är något som föräldrar kanske till viss förvåning har upptäckt.

Att alla personer lär sig på olika sätt blir extra tydligt när man arbetar med barn. Biblioteken har uppdrag att arbeta läs- och språkfrämjande med alla barn. Från dem som lärt sig läsa redan i förskolan till dem som inte fått med sig upptäckten av böcker och läsning hemifrån och dessutom barn som lär genom att lyssna eller genom att göra själv. Barn behöver vara aktiva och känna sig trygga och respekterade för att lusten att lära ska väckas.  Därför är bibliotekens utbud ganska brett och framförallt lustfyllt. Vi berättar och dramatiserar sagor och barnen ska vara med, inte bara sitta passivt och lyssna. Att varje program slutar med att böckerna ligger där och att varje barn får en lagom puff att låna och läsa själv är självklart.

Den ambitionen delar vi med skolorna, att alla barn ska kunna läsa och skriva och ha ett fullödigt språk. Utan dessa färdigheter blir det tufft i skolan och i arbetslivet och framförallt har man inga verktyg för att kunna bli delaktig i samhället.

Men vägen dit kan se mycket olika ut och det enda viktiga är resultatet.

Birgitta Vinnå
Bibliotekschef