Vad kan man göra för 3,5 miljarder?

I svallvågorna efter den senaste PISA-undersökningen, som inte var någon upplyftande historia för den svenska skolan, sätts nu fokus på att utvärdera anledningarna till de tappade placeringarna. Statens 3,5-miljarderssatsning på en undervisning som ska vara likvärdig för alla är ett steg i den riktningen. Frågan är nu var de miljarderna skapar bäst effekt. Att alla elever kan höra vad läraren säger oavsett om man har en hörselnedsättning, koncentrationssvårigheter eller sitter långt bak i klassrummet känns som ett naturligt steg att ta för att lyfta den svenska skolan på nytt. Att höra är en förutsättning för inlärning och goda studieresultat och för den delen även en förutsättning för att plocka placeringar i nästa PISA-undersökning.

”Alla elever ska ha samma förutsättningar att följa med i undervisningen, och ingen ska behöva prestera sämre på grund av att man inte hör vad som sägs i klassrummet. Det kan tyckas vara en självklarhet, men tyvärr är det inte alltid så verkligheten ser ut”, säger Anna K Lejon, Leg. Audionom på Phonak och poängterar vikten av att alla ska kunna följa med på lektionerna för ett aktivt och effektivt lärande.

Lösningen handlar om röstförstärkning
Att förstärka rösten genom mikrofoner och högtalare hjälper till att minimera problemet med att inte höra vad som sägs i klassrummet. Något som Phonak tagit fasta på vid utvecklingen av Roger™ Soundfield.
”Det är ett lättanvänt och effektivt system som gör att lärarens röst hörs tydligt för alla oavsett var man befinner sig i klassrummet. Systemet sänder ljudet från en lärarmikrofon via högtalare och den positiva effekten blir en undervisning som är likvärdig för alla”, säger Anna K Lejon.
Något som stämmer väl överens med Skolverkets fokus på att stärka just likvärdighet och kunskapsutveckling i skolan.

Så tycker lärare och elever
Rönnowskolan i skånska Åhus är en av många skolor som har infört Soundfield-systemet och både elever och lärare märker stor skillnad mellan då och nu.

”Sedan skolan har börjat använda Soundfield-systemet så anser jag att eleverna har varit mer uppmärksamma på vad som sägs under lektionstid. Jag behöver inte anstränga rösten under lektionerna och vi når ut till eleverna på ett enkelt sätt med hjälp av högtalarna. Det är positivt för både undervisning och för en effektiv inlärning”, säger Johan Henriksson som är lärare på Rönnowskolan.

Något som bekräftas av Nellie, en av eleverna på skolan, som berättar att trots att klassen hon går i är lugn, så kan det bli lite stökigt på eftermiddagarna när alla är trötta. Då är det skönt att systemet är på plats. ”Även om det är högljutt i klassrummet och många rör på sig så hör jag ändå tydligt vad läraren säger, och det gör att jag alltid kan följa med i undervisningen”, säger hon.

Rönnowskolans rektor Mathias Dettman är nöjd med resultatet och den positiva återkopplingen.
”Jag har fått väldigt positiva reaktioner, bl a från mina lärare som säger att arbetsmiljön har blivit betydligt bättre sedan vi införde systemet med mikrofoner. Det är betydligt lugnare i klassrummet idag än vad det var innan systemet installerades och det gynnar både elever och lärare”, säger han.

* Källa: Skolverket.se

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FAKTA:

Detta är Roger™ SoundField
Ett lättanvänt ljudutjämningssystem som ger bästa möjliga ljud till alla i klassrummet utan att läraren behöver anstränga rösten. Den bästa inlärningen sker när eleverna kan höra klart och lärarna kan prata på en bekväm nivå.

• Bättre lyssnande. Bättre hörsel och förbättrad inlärning
• Mindre upprepning. Lärare kan spendera mindre tid på att upprepa sig och mer tid på själva lektionen
• Bekvämare röstläge. Lärare behöver inte tala högre för att höras