Camillas blogg: Hög tid att öka takten – och tiden

Operasångerskan Malena Ernman har visat ett starkt engagemang denna vecka på Expressens kultursidor för att alla barn ska få del av kulturskolan på bästa sätt. Trots meningsskiljaktigheter om vad El Sistema är och hur vi verkar, kan vi konstatera att vi delar samma värderingar och samma vision om att utveckla kulturskolan. Att stärka bandet mellan barnen och musiken.

Med – inte mot

Stiftelsen El Sistema som håller samman rörelsen i Sverige har inte för avsikt att bedriva en verksamhet vid sidan av kulturskolan. Vi vill inspirera kulturskolan, och finnas där vi menar att de offentliga medlen gör mest nytta. 

Vi tror på musikens kraft att inkludera och skapa gemenskap och söker därför nå dem som kulturskolan inte når fram till på vanligt sätt med ansökningsblanketter och kösystem. Att vi med gruppundervisning förmerar tiden för varje kulturskoleelev och att vi inom gruppen också erbjuder individuell övning, stod nog inte riktigt klart för Malena Ernman, men det spelar mindre roll. Vi fick chans att förklara det, och det vi såg i debatten var i huvudsak ändå ett gemensamt mål.

Tappad tid

Vi tycker precis som Malena Ernman angående vad som krävs för att lära sig spela ett instrument. Att det handlar om att öva och öva och åter öva. Ett unikt exempel på just det har vi och många efter oss funnit i Venezuela där barnen spelar enormt många timmar per vecka och därmed utvecklas snabbt. Där kommer de in i en positiv lärcirkel med en gång. Vi ser att barnen inspirerar varandra och förebildar varandra. Och att vissa barn behöver lugn och ro utanför gruppen.

Men det här med tiden har vi tappat i Sverige den senaste 20-30 åren. El Sistema ökar därför på tiden genom att barnen spelar flera gånger i veckan, ungefär som med fotbollsträning. Men det räcker inte, vi behöver också se till att barnen övar eller tränar mer själva – vi tror att det är det som avgör om de ska bli delaktiga på riktigt och äga sitt konstnärskap. Då måste man, enligt El Sistemas sätt att se det, först lära barnen att älska musiken. Med kärleken till musiken växer den egna drivkraften. 

Ju fler ...

El Sistema har höga konstnärliga ambitioner och lyckas vi inte ge barnen kunnandet så slutar de. Vi behöver ge alla barn chans till disciplinerat övande. Kanske är det detta som verkligen är integration? Att fler barn vågar satsa, inte bara de etablerade barnen vars föräldrar skjutsat dem till privatlektioner och puffat på för övning hela livet.

Vi kan väl också passa på att poängtera att gruppundervisning inte är specifikt för El Sistema utan en etablerad form sedan länge i kulturskola. Många barn vill spela i ensemble utan att öva disciplinerat inför varje rep. Ska de få vara med i kulturskolan? Vi tycker det. De utgör en väldigt hög andel av alla elever, kanske 98%.

... desto bättre

Det krävs hög utbildning för att bedriva kvalificerad undervisning som kan inkludera alla barn och se deras individuella behov. Med kvalificerad undervisning kan alla barn få lära sig och ta del av en hel värld av musikaliskt kunnande och del i intensiv samhörighet genom att få spela tillsammans. Vid Rikstinget för den västerländska konstmusikens framtid, som också höll i gång debatten om kulturskolan i veckan, enades vi som var där –på uppmaning av Erik Wallrup från Kungliga Musikaliska akademien – om att "... de kulturpessismistiska klagosångerna bör vändas till kampsång!" Tillsammans! 

Vi tror att Malena Ernman vill stämma in.