Pressinbjudan: Väsby Nya Gymnasium - en av åtta partners i internationellt forskningsprojekt

I dagens samhälle efterfrågar allt fler arbetsgivare så kallade mjuka färdigheter (soft skills). Dessa är exempelvis social kompetens, samarbetsförmåga, kreativitet, problemlösningsförmåga, kritiskt tänkande, ledarskap och självkänsla.

Men kan man bedöma så kallade mjuka värden? Och i så fall hur?

De frågorna vill det treåriga forskningsprojektet Grading Soft Skills (GRASS) svara på. Projektet, som startade i januari 2014 och finansieras av EU, undersöker hur nya pedagogiska metoder kan stödja utvecklingen av elevernas mjuka färdigheter, och försöker hitta innovativa och gemensamma sätt att bedöma kunskaperna. I projektet diskuteras även hur informations- och kommunikationsteknologi kan användas för att utveckla nya pedagogiska metoder, både för inlärning och för validering av kunskaper. Ett sätt att visa upp vad man lärt sig kan vara genom digital badges, ett slags digitalt diplom.

Väsby Nya Gymnasium är en av åtta projektpartners, bestående av universitetet och skolor från fyra olika europeiska länder. Från svenskt håll är även Kungliga tekniska högskolan, KTH, del i gruppen. Projektledningen finns i Serbien och övriga deltagande länder är Kroatien och Irland. På Väsby Nya Gymnasium arbetar man inom projektet med så kallade sokratiska samtal, där eleverna kan visa sina förmågor i framför allt kommunikation, självledarskap och kunskapsbyggande.

Nu på fredag den 25 september hålls ett informationsmöte om projektet och hur långt man kommit på Väsby Nya Gymnasium, sal Hammarskjöld, mellan klockan 10-11.

Anmälan för media sker till john.gustafsson@upplandsvasby.se

Grading Soft Skills (GRASS) är ett treårigt forskningsprojekt med ekonomiskt stöd från EU, med fokus på att identifiera färdigheter hos elever i olika åldrar och på olika utbildningsnivåer på ett mätbart sätt, så att dessa färdigheter kan bli föremål för formell validering och erkännande. Projektet utvecklas med stöd av EU:s Lifelong Learning Programme (LLP), vars huvudsyfte är att göra det möjligt för individer i hela Europa och i alla skeden av sina liv att bedriva stimulerande möjligheter till lärande. GRASS projektet handlar om hur användningen av IKT-verktyg kan förbättra miljöer och erfarenheter av lärande. Projektet startade officiellt den 1 januari, 2014.

Här kan du läsa mer:

https://sites.google.com/site/llpgrassproject/

För mer information:
Anna Malm Kelfve, presskontakt: 073-910 43 25